有時候在想，這些外語學群的主事者究竟想把這個學群 帶往什麼稀奇古怪的地方去？文組到台積電受訓後在台 積電工作？學生幹嘛不直接去唸理工就好？培養第二、 第三專長？當初幹嘛不直接去唸第二、第三專長的系 就好？ 人文領域的學者常在喊：人文思維，那麼，上述建議把 學以致用四個字置於何地？英外語系一般要修語言學的 課，而語言學的一支，計算語言學，是頗具實務價值的。 不去思考如何學以致用，卻老是要學生去開發第二、第三 專長。請問，老師們的第二、第三專長是什麼啊？ ※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言： : 招生慘澹！外語學群光環褪色　只會英文遭認定專業不足 : 2022-08-27 23:03 : 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 : 考分會統計111學年分發入學缺額，外語學群缺額數占比達該學群62.47%，為所有學群之 : 冠。升學專家和學者分析，過去風尚一時的外語學群尤其英文系近年屢走下坡，學者更直 : 言英文系正在沒落，社會已視英文為基本能力而非專業，職場不能只靠英文，「我在大學 : 當英文系教授，但我告訴兒子不要來讀。」 : 考分會統計今年分發入學18學群中，外語學群缺額比率最高，補教統計也指出，老牌如東 : 海、淡江、逢甲等英文與外文系分發錄取學生數均未過半；公立如東華大學英美語文學系 : 、北市大英語教學系等分發人數亦未過半，台中教育大學英語學系更未招到人。 : 部分學校認為，英文系是將門檻設太高導致招不到人，升學平台大學問執行長魏佳卉表示 : ，近年英文系跟文學院面臨同樣困境，被認為專業成分少，台灣中學生的英文能力亦呈雙 : 峰化，英文優異者已具備語文能力，大學便不再填英文系而是改學其他專業，況且讀法律 : 、商管等都能持續接觸英文；英文差者則更不會來讀。 : 魏佳卉說，選擇英文系的學生多想做翻譯、讀文學，但對照台灣就業環境可說大不利；加 : 上近年教師職缺僧多粥少，想當中學英語教師也不若過去容易。 : 東海大學外語系講座教授何萬順則憂心，社會上營造英文俯拾皆是、不是專業的風氣，或 : 多認為英文不是可專精的學科，加上大學多開辦全英文課程，當然會影響大學生主修英文 : 的意願。 : 政大英國語文學系兼任教授陳超明則談到，「英文系正在沒落。」從小到大學英文的管道 : 非常多，非英文系者英文能力也很好，讓英文系專長受社會質疑，「我在大學當英文系教 : 授，但我告訴兒子不要來讀。」而是從小就把英文讀好，大學改專攻理工、電機。 : 陳超明說，很多英文系學生想學英美文學，不是讀文學沒用，而是社會僅需少數人才，以 : 英文系為例，畢業後把文學當專業者甚至不到10%。英文系學生應「1+1+1」再修一項外語 : 或其他領域，如政大畢業生懂俄語、阿拉伯語的學生在外語學院裡出路更佳。也建議教育 : 主管機關應思考，英文系人才實則太多，未來是否還需要這麼多英文系。 : https://udn.com/news/story/6928/6569434 --

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