※ 引述《FG27 (飛翔的自由)》之銘言： : 我個人待過了4家的補習班，只有第一家會打人，而且打很兇！ : 我當時在那邊當班導師，所以也必定要動手，所以我就打了一年 : 就在我要離職的前夕，我自己打了自己一下，才驚覺到不是普通的痛 : 而且自己打自己那力道一定會比較小的，所以從那一刻起，我就知道被打學生有多痛 : 之後換了第二家補習班後，這間補習班不打學生的，都用說得，用罵的 信不信，學生有時反而希望給個痛快， 碎碎念，反而要學生的命！ 甚至，萬一用罵的傷了自尊心，反而恨很久喔！ 我就有不少畢業的學生， 回來聊天，提到某位老師的碎碎念，還很咬牙切齒哩！ : 剛開始會覺得這樣的學生怎麼管呢？一開始還建議主任是不是該採適度的體罰呢？ : 當時主任問我說，你被打的時候心情會怎樣？我回答說，心情當然會不好阿 信不信？大部分成績不好的學生一聽到補習心情就不好了，XDDDDD 主任就說，那就對了阿！今天不管你是因為什麼樣的理由被打，心情都會很差的，對吧 : 那你還會有心情上課嗎？來補習班上課不就成了 成績不好學生的惡夢， : 漸漸的他們就會不喜歡上課，當然也學不到東西，成績就會這樣一直惡性循環下去 : 那到頭來我們為什麼要打呢？ 成績很差的學生（60分以下），不打成績，打作業和常規， 再加假日的加強輔導，等成績進步了，學生慢慢心情就好了， 而且在學校班上走路還有風喔！ : 在這間補習班裡，我學到了什麼叫"帶心"！ : 這間補習班裡沒有體罰，學生們都很喜歡補習班，但成績卻也不差 : 所以我就體會到了"愛的教育" : 現在我當了授課老師，上了兩家補習班，都不打人的 : 但就像我前一篇文章裡面所寫的，其中一間來了一位新班導，他要求了主任同意體罰 : 雖然動手的是班導，但是我會替那些學生感到同情、不捨 : 畢竟國三的學生成績不好並不帶表現在不認真，可能是以前的基礎太差 : 而且標準不到就打，那像理化、數學這些科目，有些人可能天生的理解力就比較差 : 是不是每天就等著被打就好呢？，因為我是授課師，也不便去對補習班的經營模式做評論 : 之所以會po出文章來，一來是跟大家分享我的想法，二來是希望那位班導能看見 : 能夠聽聽我的意見！ : -------------------------謝謝大家的觀賞～咱們下次見--------------------------- 學生的成績進步是補習班的天職， 也是父母或學生到補習班上課的動機， 打人只是督促成績進步的方法之一， 並非唯一的王道。 以前學生少時， 怕把學生打跑， 等到一個規模之後， 真不打人反而家長會跑， 您說奇不奇怪？XD --

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