勤益，學校的出發點應該是用勞動來培養學生健全的品格，但是所謂「誠意，正心，修身 ，齊家，治國，平天下」來說，這功夫也只是從修身開始，而不是從最根本的誠意來做。 所以，勤益真的有成效嗎？只不過是有部分單位多了一些打雜跑腿的罷了。 就歷年來做勤益的經驗來說，單位不同，跟工作內容也有很大的差別，像我之前在的地方 ，最常要做的就是換燈管，這比較像是工友在做的事情。同時我也聽到我的同學說他在勤 益地點玩兩節課電腦，這種就根本上做事情就不同了，勤益會有成效？ 勤益，是有學分的，那麼就是付掃地的學分費，學習掃地？美其言說這是爲了培養品格， 但是如果掃地就可以培養品格的話，那麼清潔大隊的每個應該都是聖人了吧。 一個單位除了勤益生之外還有工讀生，但是就做的事情來說，什麼是勤益生該做的，什麼 又是工讀生該做的？一個是收錢做事，一個是付錢做事，兩種工作內容應該差很多才對。 一樣都是利用時間，一樣都是掃地，那麼為何要做勤益，不如鼓勵打工。就現代社會的人 來說，自己賺錢自己消費，比起這強迫性質的勤益來說會來的自動自發許多，而不是只是 有來就好。況且，就算一個學生做勤益態度不佳，拖拖拉拉，但是每節都有到，那麼如果 該單位當掉他，之後會有什麼風波呢？ 勤益，是有學期成績的，對我這種來說是沒什麼差別，但是對於要拿獎學金的人來說，這 分數也是很致命的。如果是一個靠加倍的努力去拼獎學金的人來說，這勤益只是無端的佔 用他的學習時間，而不會給予其他任何正面的幫助。也許他可以花時間去用心做勤益來拿 高分，但是來學校拼分數應該是爲了學習，而不是爲了學掃地。 就單位分配來說，勤益生不見得每次都會到，進而導致單位在當時會有不夠人手的窘境， 在加上因為只要有去就好的觀念在，勤益生通常只能做一件事，這樣子對單位的人手真的 有幫助嗎？ 勤益高分的人，真的品德都好嗎？ 反之，勤益不做的人，真的品德都差嗎？ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 不知道爲啥　要交心得給班導 寫都寫了　就ＰＯ上來.. -- 人阿　多麼具有悲傷本質的生物　快樂只有一種　悲傷卻有千百種 怨恨悲哀傷痛的話語總是比歌誦讚美來的多 --

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