A:又一個整天無所事事的暑假 B:大家不都這樣 A:以前暑假過的就充實多了 B:怎麼說呢 A:還記得那是國二升國三那年的夏天 B:要開始準備學測了 A:為了加強學習效果,我們學校特別為國三的學生安排了一個暑訓的活動 B:暑訓? A:是由一位數學老師帶領的,這個老師是一位新老師,但是他的教學方式相當特別 B:怎麼特別法 A:這老師號稱教學多元整合、生動活潑,並配合九年一貫大氣魄有教無類的教學方式更採 用一綱多本、學貫中西的學習內容。配合份量適中、恰到好處的回家作業，試題靈活的測 驗，保證讓您的小孩無憂無慮，快樂學習。 B:這些話聽起來好熟阿? 不過這…這麼生動活潑學貫中西的課程….總不會只有數學吧， 哪其他師資怎樣？ A:沒有其他，就他一個 B:就他一個？ A:是的,課程方面就由全都由數學老師一手包辦 B:蛤?一個老師可以包全部? A:我們暑訓的第一天…第一節是數學課，數學老師一踏進教室，翻開課本就說： B:ㄟ~ A:同學,我們今天上的是數學課,今天要講三角形,三角形是世界上最美的圖形，有3個角組 成，一個,兩個,三個,大家都知道三個內角合相加是一百八十度。 B:沒錯! A:到了第二節啦,歷史課,但是還是數學老師上 B:數學老師怎麼上歷史課呢 A:他的教學是多元整合,所以後面的課全都是數學老師一個人上 B:累不累阿 A:上課鐘響;老師ㄧ進來就說啦,同學,今天要上的是歷史課,今天,我們要講的是地球上偉 大的古文明，說到古文明，不得不提到埃及，說到埃及，也不得不提到金字塔，金字塔是 由最美麗的幾何圖形---三角形組合而成，三角形有3個角，一個,兩個,三個,大家都知道 三個內角合相加是一百八十度。 B:怎麼聽起來怪耳熟的 A:就這樣,我們又上了一堂數學課 B:好嘛! A:到了第三節,上的是公民與道德 B:數學老師又來了 A:一進門就開口說了,同學,等下我們上的是人際關係,說到人際關係，其中最奧妙最懸疑 最難解最引人入勝的莫過於三角關係，三角關係顧名思義是一種三角形的人際關係，三角 形有3個角，一個,兩個,三個,大家都知道三個內角合相加是一百八十度。 B:又是多元整合 A:總算,到了最後一堂 B:這總不會又是數學課了吧 A:最後一節上的是工藝課 B:工藝課! A:老師一進門,就說了,同學,待會我們上的是工藝課,今天要做木板,這節課大家來做一個 最美麗的幾何圖形,三角形有3個角，一個,兩個,三個, B:大家都知道三個內角合相加是一百八十度 A:你也上過那老師的課阿?! B:都上過好幾回了我,我說你這老師有完沒完阿 A:沒辦法阿,暑訓老師就只有數學老師一個 B:也罷!最後一節,熬過去後面就是海闊天空了 A:如果是這樣那也就算了 B:還沒完阿~ A:放學後,還有"數學科課後補充加強輔導研習班", B:這是... A:也就是所謂的"補習班" B:喔~老師私下幫學生補習,這不是違法的嘛! A:這話你可別亂說,老師也是好意,他也想幫我們多加強加強數學實力,以後順利靠上理想 的學校嘛 B:這麼說來也有道理 A:這個惡性補習,也不全然只有壞處阿! B:等會,你說...什麼補習 A:惡性補習 B:補習就補習,哪來的惡性良性阿 A:喔,是這樣的,這個名詞是我爸那個年代來的,他們那時,阿!算是還在教改前吧,那時候的 學生在放學之後,還要披星戴月的去老師那邊補習,天都黑了才能回家,所以稱作"惡性補習 " B:那跟我們現在的補習有什麼差別 A:沒有差別!......ㄟ,我想是這樣的,在教改之前,這樣的補習方式,被稱作惡性補習;教改 之後,在國民教育上展現了良好的成效,因此"惡性"兩個字就被拿掉了 B:是這麼解釋的嘛 A:簡單的說阿,在這個老師的暑訓前,我們的人生是黑白的 B:那在這個老師的暑訓之後 A:我們的人生就全黑了 B:這話有魄力,不是我說的 A:這些做參考書的,這些寫參考書的,還有那些賣參考書的,通通都串通好了，學校老師政 商名流親友家長媒體記者黑白兩道通通都說是為我好，欺壓學生打壓學生剝削學生壓榨學 生逼迫學生，到時後壓力太大跳樓了誰負責，到底是為我好還是為你好阿，逼國中生唸書 了不起阿，告訴你，這些國中生畢業之後再也不會這樣被別人押著唸書了 B: A: B:沒關系,反正將來要有事的話,底下那些在笑的全都脫不了關係,還有那些拍手的(萬一沒 人笑,這句跳過) A: B: A:而且,國中那個時候我們最期待的就是督學到學校視察 B:是的 A:只要督學一來,那天就特別有趣 B:為什麼呢? A:有一天早上,一大早就聽到工友杯杯急急忙忙的跑來,大喊,三年一班快出來上體育課,三 年二班!三年二班! 這節是音樂課 B:這是... A:督學來了的這一天,被數學課借走的音樂回來了;被英文借走的家政課也回來了,還有被 理化借走的體育也回來了,所有被借走的課在這一天全~~回來了 B:借了ㄧ學期就只還這一天阿 A:我們班早上第一堂,數學課,老師ㄧ到教室就跟大家說,等一下,督學會來我們班上,所以 各位同學一定要有禮貌,然後,督學問什麼問題,你們就照平常排練那樣回答,大家都知道了 嗎? B:督學來了 A:班長就帶著大家問好 B:督學好 A:不......為了表現禮貌,我們是麼問候的"督學 您回來了 您終於回來了" B:這聽起來滿耳熟的 A:督學首先就請老師離開教室 來個例行的詢問 B:問什麼呢 A:各位同學,不用太緊張,督學今天只是來跟大家閒聊幾句的 B:恩 A:他先隨便找一位同學,點著點著,就點到我了,然後問了幾個問題 B:都問了些什麼問題 A:他先問啦,"同學,你平常都幾點到學校阿" B:告訴他吧 A:我當時太緊張了,一時說不出話來,督學就以為我有什麼難言之隱,又說"同學沒關係,有 什麼話儘管說,一切保密" B:告訴他 A:大概七點多吧,不過... B:不用怕,全告訴他吧 A:一個禮拜大概遲到五天 B:一個禮拜也才五天 A:這時督學又問啦,"那你遲到有沒有受到什麼處罰呢" B:告訴他,遲到的人要罰站 半蹲 打手心 A:不能這麼說,我們當初不是這麼排練的 B:那是 A:我就跟督學說啦...也沒有怎樣阿,老師就叫我們趕快進來考試,趕快自習 B:這種老師我頭一次聽到 A:那個督學也是這麼說,那我就又告訴督學啦 B:你告訴他什麼? A:我說...因為...因為...老師說我們是國家未來的主人翁,所以要用愛的教育 B:唷！(緩一緩)排練的成果出來了 A:那督學又問啦"同學,那你們最近音樂課上的怎樣?" B:開始關心到課程了 A:哇!問到重點了,這個問題,我們...我們還沒有排練過;而且我們也沒上音樂課阿 B:那...可是前面不是說了,督學來的這天,被數學借走的音樂課還回來了,你們好歹有上這 麼一堂兩堂的吧 A:這更是不能說阿...你知道我們音樂課是哪個老師上的嘛? B:是誰? A:是數學老師,他兼著上音樂課;所以啦...那天的音樂課,我們就剛好聽了一張周杰倫跟一 張蔡依琳的最新專輯 B:那可怎麼回答 A:我只好硬著頭皮說啦..."阿...咿...喔...應該...我想...有吧!"........這時旁邊就 有個白目的同學說話了 B:他也像我一樣帶白眼鏡嗎? A:比你這還白阿...他就在旁邊說 ㄟㄟ 就唱一下我們音樂課最新學到的歌給督學聽吧 B:這同學也太狠了 A:快使用雙節棍 B:什麼! A:快使用雙節棍 B:大聲點,幹嘛 A:雙節棍,快使用雙節棍 B:我…我 A:快使用雙節棍啦 B:阿~~快使用雙節棍,哼哼哈兮,快使用雙節棍,哼哼哈兮,是誰在我旁邊,偷偷放屁 A:就這樣,我真的唱了周杰倫的歌 B:哇賽,你這樣唱督學還真的相信阿 A:督學聽完,還說我唱得不錯,不單富有音樂細胞,更有個人特有的獨創性 B:我敢肯定這督學不是音痴就是耳朵有毛病... A:就這樣，一整個國中生活就一直念書跟考試,書唸完了,就考個試;是考完了,就在唸個書 ;就一直唸書考試唸書考試唸書考試...... B:停 A:一個禮拜,現在週休二日有五天要上課,三天考數學,兩天考英文 B:這一整個禮拜都在考試 A:除了這些之外還有三日考 週考 月考 期考 模擬考 偶而還有隨堂小考(北京烤鴨 ？) B: B:也差不多該結束了。 A:不過，重頭戲才正要上演。 B:喔! A:是的,在經過三年的知識填塞之後,就要一決勝負了 B:是的,這聯考就要來了 A:喔我們叫做"學測"基本學力測驗,就是在所有同學把國中三年的課本跟補習班講義,都背 完之後,再來個考試決生死 B:那跟聯考有什麼不同 A:沒什麼不同 B:你別挨罵了 A:時日就這樣逼近考試了,這天終於到了考前的一個晚上 B:緊張的時刻 A:媽媽在廚房忙進忙出的,只剩爸爸還沒回來,看著外頭天那麼黑,風那麼大 B:因為爸爸捕魚去 A:爸爸還在加班啦!這時媽媽已經準備好了 B:都準備了些什麼? A:一包三好米 兩瓶台灣啤酒 三包新竹米粉 四箱國農鮮乳 五包旺旺先貝 六罐大茂黑瓜 七箱妞妞甜八寶 八盒小瓜呆脆笛酥 九碗味味A排骨雞麵 最重要的是 B:是什麼? A;還有十瓶2000CC裝2006年中元普渡紀念版黑松沙士還外加高級精美的奇66玩偶一隻 B:嗯 A:明天就要考試了,幫考生補一補身體阿...吃完飯後,就是最後的考前衝刺時間。 B:趕快複習複習。 A:要考的科目有：國文，英文，數學跟社會科。 B:還真不少阿。 A:那就一科一科來吧 B:一科一科來!那先從什麼來著? A:就先來個國文吧 B:這國文您複習的重點是... A:作文 B:在寫作文之前,我可得先考考你 A:考什麼阿 B:作文的基本型態,就叫做造句;平常,造個句子吧 A:台北市的路不平,常常害我跌倒 B:蛤?這算哪門子造句?! A:大家都懂意思阿,當然可以 B:那注意鑼~第二題：從前。 A:我從前門來，再從後門走出去 B:造這種句子,你直接走後門比較快 A:很通順阿 B:第三題：你死我活 A:如果你死,我活著也沒什麼意思 B:如果你這樣考的上高中,我想這世上沒有天理可言 A:我不僅考上高中,現在還站在台上跟大家分享我的成功經驗 B:沒有天理...最後一題:幾乎 A:這次來的猛一點的,我再配合閩南語通俗詞彙 B:ㄟ? A:我姊仔的ㄤ,是彎"幾乎" B:聽過你造句,我已經不敢想像你的作文了 A:作文可是國文科考試重點阿,我特別找了一個有趣的題目來做 B:什麼題目 A:"給孩子的一封信" B:根據題目來判斷,這是書信體,內容著重在感情的流露,而且你還要揣摩你跟你小孩的互 動,是個有深度的題目 A:其實也還好啦,不過就這麼隨便三兩下就寫完了 B:你是怎麼寫的 A:親愛的兒子： B:標準的書信開場白 A:我這封信寫得很慢因為我知道你看字不快 B:這什麼邏輯阿 A:我們已經搬家了，不過地址沒改，因為搬家順便把門牌帶來了。 B:嗐 A:這禮拜下了二次雨，第一次下了三天，第二次下了四天 B:這…不就一整個禮拜都在下雨嘛 ？ A:昨天我們去買披薩 店員問說：請問要切成8片還是12片？ 妳勤儉的外婆說：切成8片好了，切成12片恐怕吃不完！ B:這大小不都一樣 A:還有你阿姨說你要我寄去的那件外套，因為郵寄時會超重，所以我們把釦子剪下來放在 那件外套的口袋裡。 B:把釦子剪下來放在口袋會變輕我還是頭一次聽到 A:媽媽最近沒什麼事，我會再寫信給你。 B:恩! A:ps.我們本來要寄錢給你,但是信封已經黏好了 B:等~一~下~...我發現最關鍵性的問題了... A:請說 B:前面句子邏輯不通也就算了,我看你根本不想寄錢給你孩子阿 A:哪有 B:哪沒有,你信封都黏好了,怎麼寫最後一句PS阿! A:我就是在揣摩我跟我未來孩子書信間的互動關係…人跟人的互動是很微妙的，各種事情 是如此的環環相扣層層相關綿綿不決喋喋不休生生不息… B:這種關係還真難理解阿… Or A這個….這個….反正我們就這樣溝通的啦 不要錢拉倒(耍任性) B是是是…. A:總之,國文這樣也算複習完了 B:寫過作文之後,那你的英文呢? A:英文,哈哈,我想就不必了吧...我的英文程度,應付這種考試應該還過得去才對"go along this road..." B:夠了夠了! A:再來就是社會科了,這個社會科阿,裡頭有歷史,地理還有公民 B:沒事把歷史地理還有公民攪和在一起,...這社會怎麼那麼亂阿 A:如果只有歷史地理那也還好,就是因為多了公民,社會才會那麼亂的 B:你說什麼? A:ㄟ...我說這,公民科作答有一個小技巧 B:喔~你已經研究這麼透徹啦 A:只要寫跟事實相反的答案就好 B:蛤? A:我舉個例子吧。是非題:有一個人隨地亂吐痰,身為好公民應該去糾正他 B:對阿 A:可是當你再路上看到一個人，左青龍右白虎 B:等等,這是他的寵物嗎? A:那是他的刺青,那個人一臉兇惡，你隨地吐了口痰，你敢去跟他道德勸說嗎? B:不要命啦~不敢不敢 A:這就對啦,你雖然不會去糾正他,不過答案還是要寫會. B:這個狀況不常見啦 A:不然再舉一個例子吧。選擇題:參與政治是公民的重要事務，下列做法哪個是不正確的 ?A、參加村里民大會 B、閱讀報章雜誌，擴大知識領域 C、了解候選人的政見 D、散布謠 言攻擊不認同的候選人 B:當然是D囉,怎麼可以隨便散佈謠言呢 A:那我問你,你滿20歲了嗎 B:剛滿20 A:那你參加過里民大會嗎 B:這...我..當然是..沒有 A:那你這三年來有每天閱讀報章雜誌嗎 B:沒有 A:那你還記得兩年前台北縣長候選人的政見差異是什麼嗎? B:不記得,對不起...我不是好公民 A:嗯 (特別注意動作表情) B:嗯,您繼續吧 A:所以公民這一科的重點在於,選擇與事實不符的項目,那就對了 B:就這樣? A:就這樣,公民這科輕鬆解決 B:那...歷史跟地理怎辦 A:這就是今晚全力衝刺的重心了 B:從哪開始呢 A:這歷史人物是我最不熟的了,每個人還有一堆故事,還好我想出一套可以記住他們名字還 是生平事蹟的好方法 B:什麼方法這麼好用 A:就是用他生平的事蹟編一個稱號給他,武俠小說裡的角色在行走江湖的時候不都有個稱 號,同樣的方式用在歷史人物身上,這樣就可以在最短的時間利用這個稱號順便聯想到這位 人物的生平重要事蹟,看你彷彿還是不太懂的樣子,不如你就隨便舉個例吧! B:那就選一位我相當尊敬的偉人,國父孫中山先生,辛亥革命推翻滿清政府,成立中華民國, 爾後又創三民主義與五權憲法 A:對,那就簡稱鐵拳無敵孫中山 B:這什麼跟什麼阿! A:武林高手孫中山先生身具內功心法"三民主義"以及外功"五拳憲法",在辛亥革命輕鬆打 敗滿清政府 B:這麼的聯想法 A:要不...你也試試,我要出題了,蔣中正先生小時候喜歡看鯉魚逆流而上,後來也當了中華 民國的總統,那...簡稱什麼 B:這...這...鯉魚神腿蔣介石 A:把字號也加進去了; B:又換我了吧,袁世凱這個大渾蛋,出兵威脅要挾革命黨議和，竊取中華民國臨時大總統職 位,他叫什麼! A:混...混...渾元天魔袁世凱 B:嗐 A:換我來個外國的好了,美國華盛頓先生砍倒櫻桃樹,誠實的告訴他父親,後來當選了美國 總統,稱做什麼 B:櫻桃戰斧華盛頓 A:內線神勇趙建民! B:掃地神尼阿卿嫂! A:無底深淵許純美! B:菜花狼狗秋品叡! A:絕食鬥士黎文正! B:倒扁衛隊施民德! A:短褲慢跑馬英九! B:罄竹難書杜正勝! A:你全懂啦 B:...怎麼扯到後面這些有的沒的幹麻...講這些人太沒意義了,這些人又不考 A:也對,那就再回到我們社會科的題目,我就拿起了一本小本子 B:這是什麼小本子 A:裡面記下了我以前不太會的社會科題目,趁現在再拿出來看 B:趁現在快點複習複習吧 A:來了喔,第一題,試比較南韓與北韓的不同處 B:不同點在 A:南韓在北韓的南邊,北韓在南韓的北邊;南韓的人住在北韓的人的南邊,北韓的人住在南 韓的人的北邊 B:北韓的人住在南韓的人的北邊(同時) A:你也答出來了 B:這誰答不出來阿!胡扯!再來.. A:下一題,試比較中日戰爭跟中法戰爭的異同點 B:這相同點是... A:都在近代，都在中國，都有開槍，都死很多人 B:那相異點是... A:時間不同，地點不同，子彈不同，更重要的是 B:是什麼 A:死的人也不同 B:死的人還能相同嘛 A:這時,看看時間,也不早了,也算是複習的差不多 B:等等...怎麼好像漏掉了什麼,對了,數學呢? A:對,說到數學,他是相當重要的一科,所有理工學科的基礎,通常在考試中也常常佔了決定 性的關鍵位置,所以,按照以往的研究,可以得出一個口訣,只有兩個字 B:這個口訣,哪兩個字 A:放棄 B:明天要考試了,你說要放棄? A:就是因為明天就要考了,大家都知道,現在算題目,也來不及了,所以乾脆放棄 B:好乾脆阿 A:我們要把握拿得到的分數嘛 B:我不管你了 --

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