※ [本文轉錄自 NTULabor 看板] 作者: KarlMarx (反戰保衛穆斯林！) 看板: NTULabor 標題: [轉錄]婦女史料田調陪訓營上課心得 時間: Fri Jun 27 00:54:23 2003 ※ [本文轉錄自 NTUniNews 看板] 作者: lilliane (燕子飛了) 看板: NTUniNews 標題: 婦女史料田調陪訓營上課心得 時間: Thu Jun 26 22:09:23 2003 我今天去高雄的婦女館參加婦女史料田調陪訓營 這期的主題是女性托育工作者的生命史訪調 三天陪訓後要做十天的田調然後把成果交給高雄婦女史料室 不過我昨天剛回家今天一早搭公車出門時差還沒調回來早上睡了半節課 一早的課程是講什麼托育人員的政策法規背景工作界定...一堆東東 感覺聽起來很無聊因為主講者是婦幼館的主任 讓我覺得有點幹的是她演講中說了什麼外傭的托育品質很差會虐待小孩什麼的 然後底下一堆托兒所所長保母協會的人還附和的很厲害 降感覺真的很怪因為自己一直在說自己是弱勢者卻又對別的弱勢者OOXX 下午來的是一個高雄縣保育人員工會的理事長 講得有點拉哩拉紮的很多人在睡不過我覺得很精彩所以聽到蠻多東西的 她講了高雄縣當地托育服務的沿革發展狀況,還有她與那個工會的組織成長情況 在高雄縣這類比較鄉村的地方一開始是因為農忙時期父母沒時間看管小孩 所以發展出一種叫"農忙托兒所"的機制, 讓父母帶小孩到附近的廟宇或大空地, 然後由鄉公所或衛生所那類的公職人員來幫忙看管小孩 這種托兒所後來漸漸組織化成為村里托兒所,大多掛在鄉公所或農會的名下, 然後最後演變成現今所有的公立托兒所 在農托時期的托育人員或老師大多是靠關係進入的, 常常是鄉長鄉代表操縱了這些缺額所以要進入工作往往有利益交換在裡面 到了民國87年被政府納編到體制內,成為公立機構稱為"公托" 但是問題就來啦,托兒所納編後,有些幼保老師卻未被納編 因此她們與托兒所之間就變成了"臨聘"關係,這經常是沒有勞保的更別說是公保 保育人員的編制最後變得很複雜不一,原因是因為鄉長往往會介入操控 將公職機會留給與他有"特殊"關係的人 而這些人雖掛著公職保育人員的職位事實上卻常是閒職而且待遇高又有公保保障, 公托內的一些正式的保育人員卻只能用臨聘的方式做沒有保障得工作 公托老師的薪資低常常只有16000~20000之間 (靠腰我媽當保母只要在家照顧一個小孩都有15000咧) 而且臨聘制度很沒有保障通常是一年一聘而且好一點的有勞保 但爛一點的所方就會故意不幫你辦,而很多老師也往往不知道可以爭取 因此公立托兒所中同樣是老師但是不是公職就會有截然不同的待遇 然後職務常會被鄉長等人操控利用,例如選舉時會被動員什麼的 為什麼要聽他們的話呢?因為這些人往往可以決定老師的解聘與否 而且工作條件很差,一個班常常是外面私立托兒所人數的兩倍多 然而這些托育人員卻經常處於弱勢並自我理解為這是本份(母性的力量??!!) 不知道有些權益與福利是可以爭取的 因此在十年前有一群人出來組了工會 在民國82年成立"學前教育教師職業工會"雖有向勞工局登記 然而事實上只能地下運作因為"教師"的身份是不能組工會的 教師與勞工身份間的矛盾使這個工會在三年後重新更改名稱 變成"保育人員職業工會"一直發展至今 這個工會經常藉由一些成長課程.聯誼活動來使會員出席 然後藉機組織她們並傳達資訊,讓她們了解自身處境 然後對內提供許多的服務並對外爭取權益 主講人(工會理事長)舉了一個她在某公聽會上和馮燕槓上的例子 呵呵很有趣... 大致上這是我今天的筆記,很多沒聽清楚也沒搞懂的我之後會有機會訪問到 因為我可能會去那個工會做訪調,啦啦啦... 這個營隊全部都是女的唷,跟一群女性人員工作是很舒服的喔耶 然後我這組的輔導員是個教授以前也是學社會學的,現是婦女新知的理事 感覺之後應該可以學到不少東西才是 我會盡量回來po筆記的,如果我偷懶要提醒我喔 明天要進入田調技巧的課程,要教攝影技術喔喔喔 --

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