2008/07/07 【聯合報╱記者賴素鈴、 陳宛茜、梁玉芳】 嚴：英國Gap Services的制度很好。高中畢業生進入大學當新鮮人之前，有一段「空檔年」 （Gap Year），趁年輕鼓勵他們去探索世界，旅行、當志工都好。經過這些體驗再回到自己 的社會以後，會變得更成熟，也會有國際觀。 王：把大一男生上成功嶺的制度轉變成國際志工服務，就是很好的方式呀。不論男生、女生 ，考上大學之後必須到我們的邦交國，做三個月的國際志工，這不是最好的外交嗎？ 一方面讓年輕人知道不同文化的生活，再者也讓這些國家得到我們的實質幫助，是一箭雙鵰 的方法。這樣拚外交才最腳踏實地。 嚴：大學生找不到工作延畢，不如鼓勵他們乾脆出去旅行？去澳洲採橘子半年、參加Workin g Holiday（工作假期），就大膽走出去嘛！台灣給了年輕人許多幻想，卻沒給他生存的能 力、自處的能力，或者享受人生的能力，只會有渺小的、現在看得到的目標做為方向。 王：最好的方法，就是去做一個「旅行者」吧。「觀光客」聽人家安排、跟著別人走；「旅 行者」自己開創目標，並且在旅行過程中認識更多人，養成對世界的好奇與熱情。這一切， 就是國際觀的起點。 問：全球化時代，台灣的競爭對手遍布全世界，我們的競爭力在哪裡？ 嚴：就是找到我們的優勢。我才從溫哥華回來，當地有家熱門餐廳，排隊排很長。我也去排 了，他們的小點是鍋貼，長長的盤子放六個，美得不得了。 這就是老外的聰明。在台灣賣鍋貼，一個五塊錢，六個卅塊。可是他在那邊賣是三百五十塊 台幣一條，口味是一樣的，只是不同的包裝，價錢可以差那麼多！反過來，我們能不能善用 自己的優勢？我們有更好的條件可以超越！ 王：我們學英文，不是為了要做有中國口音的外國人，而是要做一個能講英文的中國人。我 們在國際上競爭，是要把中國人的優勢表達出來。 我在史丹福念ＭＢＡ時，企管教育課堂上的案例討論，外國學生很吃虧，一來我們英文不溜 ，再來美國學生豺狼虎豹，講話都用搶的。有一次，老師問我們，有家義大利企業在公司大 廳放創辦人銅像，為什麼？ 想想看，那個教室裡，誰從小到大在充滿銅像的環境裡長大？我再不講，真是對不起蔣公！ 我就從我們的角度講銅像的意義，驚艷全場！ 全世界很少有像台灣這樣的地方，有中國文化的傳承、接受日本文化的影響，又與西方資訊 密切接軌，再加上全世界的中國熱，我們是極具優勢，大有可為。 嚴：我很同意文華說的。如果一直找藉口怪政府、怪某政黨，忘了自己也該努力，真的會被 邊緣化。重點是，我們能不能更有效率地讓自己走出競爭的窠臼？ 台灣明明擁有許多優勢，卻不曉得怎麼去整合。像苗栗的華陶窯，就是人文，藝術、自然、 本土食材結合的示範。很多人去峇里島，只是想去發呆；政府大可以在台灣山區創造許多讓 人放鬆、不輸峇里島的地方，日本、香港、新加坡的觀光客也會受到吸引。 王：廿世紀需要的人才，製造和販賣有形的產品；廿一世紀需要的人才，是可以製造和販賣 無形的產品。最近很紅的幾部電影，像「慾望城市」賣的是fashion（時尚）；「印第安納 瓊斯」賣的是懷舊。 嚴：台灣不缺有工作技巧的人才，缺的是有觀察能力的人才。關鍵是創意，能從一件事情發 想出十種以上的可能。 王：在廿一世紀必須思考，怎麼去包裝、販賣無形的東西。怎樣培養無形的能力？就是Ｘ、 Ｙ軸都要強，Ｘ軸是四海一家，從地理規模知道世界上除了台灣還有許多國家；Ｙ軸是對這 些國家的深度認識，除了政治領袖，他們的時尚、旅館、教育、文化也都很重要。 --

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