※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 楊芳燕 教授 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 大家的必修課w δ 課程大概內容 　　　現代小說選讀(1960年代以降) 　　　「現代」意謂了什麼？現代人及其居處的世界具有怎樣的特質？ 　　　文學如何書寫「現代」？我們又該如何進入、理解並反思二十世紀初以來， 　　　華文文學開展的關於現代人及現代社會的想像與書寫？ 　　　以上述問題為起點，本課程將結合文本細讀與歷史脈絡化詮釋的雙重視角， 　　　帶領學生研讀1960年代以降的短篇小說，兼及散文、翻譯文學等他種文類。 　　課程講授的核心，在於探討文學如何成為文化與時代的印記， 　　　考掘文本中的文化現象與思想議題，認識不同觀點的文學書寫如何展現世界觀、 　　　價值觀以及歷史經驗的繁複差異，進而反思個我生命與社會、文化、 歷史的關係。 　　　本課程並安排多種不同形式的作業，藉以培養學生主動學習、團隊合作、 　　　口語溝通、以及想像與創造的能力。 　　(以上複製自ceiba) Ω 私心推薦指數(以五分計) 　　　 　　　個人：★★★★★ 　 　不想讀文言文：★★★★★ 　　 　 　不想考試：★★★★★ 　　　 不想寫報告：★★ 　　　 想耍廢混分：★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 　 　　老師自己編請台大影印中心幫忙印的，一本好像是150(嗎?) 　　 　第二次上課前要到總圖B1購買 　　　 內容會有整學期要讀的所有小說(除了經典閱讀以外) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　基本要求是課前閱讀當周內容2遍以上，並思考教授提供的問題與思考 　　 　(雖然實際執行的人數感覺有點少...) 　　 　但沒看過小說去上課根本聽不懂！！ 　　 　強烈推薦讀過再去上課 　　　前半學期以教授講課為主，使用投影片 　 　　教授較多提問，有較多發言機會 　　 　後半學期開始有百字回應和小組報告 　　　 每組會負責一篇進行30分鐘的報告 　　　百字回應則是在每周上課前一天23點以前要繳交到ceiba的討論看板 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　不能混分，但應該也不會說硬(? 　 　　評分標準： 　　 　　20%　期中報告(2000字) 　　　 　15%　經典閱讀(1500字) 　　　　 30%　期末報告(3000字) 　　 　　 5%　百字回應 　　 　　 5%　課堂討論 　　 　　10%　課堂參與(發言次數：第一次4分，之後每次2分) 　　 　　15%　小組報告： 　　　 　　　　　10% 報告+ 4% 內容評論(評其他組)+ 1%技術評論(評其他組) ρ 考題型式、作業方式 　　　基本上三份報告都是對小說進行問題導向的分析。 　 　　期中、期末報告是上課的內容挑1篇， 　　 　經典閱讀則是教授從書單中挑出適合的書後，從中任選一篇進行分析。 　　　 （這學期是《臺北人》和《嫁妝一牛車》） ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　 　不能出席的話要請假，有遇到小組討論的話會影響成績 　　 　教授人很好，也還蠻幽默的 　　 　有時候會點人回答，通常都從沒來的開始點 （教授略帶無奈地表示：「你們看，我百發百中。」 ，所以看起來是記得大部分同學的名字跟長相的XD） Ψ 總結 　　 　好課推推 個人非常喜歡！ 希望是真心願意認真的同學來修～ --

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