※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：109-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 白奇峰 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 分子科學與技術國際研究生博士學位學程 選修 材料所 選修 δ 課程大概內容 Week1 Introduction Week2 Unit of E and M Week3 Magnetization Week4 Category of Magnetism Week5 From atom to atoms: Interactions (oxides) Week6 From atom to atoms: Interactions (metals) Week7 Maganetic Anisotropy ------------------Week8 Midterm--------------------- Week9 Magnetic Domain and Domain Wall Week10 Magnetization Process Week11 CharacterizationL VSM, MOKE and FMR Week12 Transport Measurement in Materials I: Hall effect Week13 Transport Measurement in Materials II: MR Week14,15 Spintronics and Spin-transfer Torque ------------------Week16 Final---------------------- (以上擷取自CEIBA) 個人極度推薦可以看一下這部影片，看完可以了解大概上半學期的overall picture: https://youtu.be/hFAOXdXZ5TM 純粹回想這學期學到的有材料磁特性的成因、材料磁性分類與大概成因、 常見的磁特性有哪些與其大概機制與公式、一些應用、測量儀器大概介紹 ...之類的，我覺得我真的對本系的科目掌握度都好低T_T Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想了解材料磁特性跟大概的機制★★★★ 想拿甜甜的分數★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) [1] Denny D. Tang and Chi-Feng Pai, Magnetic Memory Technology: Spin-Transfer Torque MRAM and Beyond, Wiley-IEEE Press, 1st Edition (2021). [2] J.M.D. Coey, Magnetism and Magnetic Materials, Cambride University Press(2010) [3] Stephen Blundell, Magnetism in Condensed Matter, Oxford University Press(2001) [Concise and easy-to-read] [4] Robert C. O’Handley, Modern Magnetic Materials: Principles and Applications(2000) [A must-have reference book for magnetism people] 主要用老師自編的PPT，主要是基於第一本老師自己出的書為主線 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片。 數學與推導不是很強調(偶爾板書輔助)，可能鑒於主題很多很廣所以不算深入 但作為一個概略的入門理解還不錯。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中期末各50% 給分算甜吧？ ρ 考題型式、作業方式 不算是第一次修老師開的課了但至今還是對出題方式不是很明白@_@ 考題主要分成課本習題題與一些應用問題、以及課堂上的觀念問題，偶爾會有推導 但推導的話... 因為課程中的推導不算少、但也都沒有深入討論，所以準備起來有點茫然 作業的話就是上到哪、課本對應的地方讀到哪，然後題目寫到哪 不用交，但是考試會考。還不錯的是課本題目下面都有詳解。 這裡補充一下前些年課程評價裡提到的內容。有人提到很吃記憶力這點，今年因為新冠疫 情爆發所以後續課程改線上，期末考沒有改報告還是有考但可能題目也有些變化，純記憶 的題目變少，需要找資料的題目變多，甚至還有要用電腦跑畫圖的。反正不善於背書的我 比較開心，其他人或者其它年的狀態我就不清楚了。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不在意出席率，但是準時上下課(這很重要)。 外系選修基礎的話... 我覺得沒差耶，但如果能了解些近代物理的自旋概念會更好 Ψ 總結 恩.. 我覺得有些課程就都還滿不慍不火的， 如果純粹當成科普性質的通識課，考試上會遇到困難、上課時也會時而貓咪載入中梗圖 如果是當成想扎實學滿滿的硬課，上課又會陷入戛然而止或點沒說破沒交代清楚的痛苦 都要畢業了我還是在學習如何學習本系的課程(以怎樣的心態與模式接受這些內容) 撇開這些個人因素，我覺得或許只要能確實抓住上課想講的重點， 然後有興趣多去翻翻書，或許會好很多。開學時白老師也說過希望我們回去能夠讀課本， 別純粹希望上過課就都懂內容了這樣。 --

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