※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 114-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林婉瑜 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 醫學院 δ 課程大概內容 Writing skills: By the end of the semester students 1) should have received practice in writing clear outlines, paragraphs, and essays; 2) should be able to review, edit and correct their own and others' work for both content and language; 3) should be able to write accurately and appropriately within an assigned range of topics 4) should have improved the grammatical accuracy of their writing. Professional/Academic communication skills: During class activities, students will 1) give short presentations to three or four other students 2) discuss with peers various current issues and topics including history and culture 3) generate and develop useful habits and relevant skills toward more effective communication for both academic and social purposes. Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想用英文討論各種議題 ★★★★★★★ 讀英文文章會不專心 ★★ 想要增進英文寫作能力 ★★★★★ 不喜歡寫英文作文★ 想學習聊天技巧★★★★ 害怕講話★★★ 愛翹課★ 想認識其他醫學院的同學★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自己會印上課用的講義，幾乎都在cool上找的到 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 幾乎每週的組員都不同，偶爾幾次會一樣。 討論課是會在cool上放隔週的討論議題，但上課還是會發一張討論主題給大家討論。每次 討論都會有一個大主題，然後又分成好幾個小題目，從這些題目挑一個回答就可以。如果 組員有很E英文又很好的人就沒什麼問題，就怕整組都I人就很尷尬。英文講很爛或很卡也 沒有關係，我覺得有勇氣講比較重要。討論流程是先給各小組五分鐘左右的討論，然後老 師會在每一組各抽一人輪流發表意見。 第一堂課就會先寫作，我猜老師是為了瞭解大家的實力。第一堂寫作後用手機拍照，然後 會在cool上分到一個小組，隔週互評。 後面的寫作課通常都會有一個討論課來幫大家想大致上要寫什麼，通常會有好幾種options 然後從裡面挑一個寫。期中和期末各一個寫作，會先寫draft I、II才會交final，中間討 論課可以討論前一個draft寫什麼 。 閱讀課是老師把文本發下，由老師帶著讀，有時候老師會邊讀邊評論。有些文章讀完是討 論，有些是被拿來當寫作時拿來評論的。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 1 Written assignments 50% 2 Presentations and discussions 50% discussion每四週評一次，最後四週是final group activity，要自己準備PPT介紹一個 反派或歌或書的封面，小組先互評後，最好的會在最後兩週上臺向全班介紹。(因為我想 說上臺對我不會造成負擔，又想說考慮組員說不喜歡上臺，所以直接把自己選成最好的， 但最後一週我突然超緊張講超快，我覺得超尷尬的) A+比例29.63% 我每週討論都積極發言，全部都9.5，最後又有上臺，可能有因此加分而拿到A+，但我 覺得還有很大的進步空間。 ρ 考題型式、作業方式 很多週都有英文寫作的作業要上傳cool，一開始寫會很卡但會愈寫愈順 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 第一節課就在投影幕上寫很大的不給加簽 老師有說如果真的有很想去聽的講座之類的就請假，但有先說哪幾天會有討論課評分，不 出席的話就會少很多分。 老師很有趣，也沒看過老師生氣。 同學幾乎都是醫學院的，不過只會知道他們的英文名字。因為每週的組員都會換，也很難 只因為幾堂討論課就混熟，可是確實有因為英文課認識別系的同學。 課的時間與其他醫學院班不一樣，在週二的789節，下學期英文二容易衝到，要不是我成 功加簽換到別的普生班否則就需要退掉。 Ψ 總結 過一個學期，明顯感覺自己寫作能力和口說能力都大幅上升，寒假的APMSS幾乎沒出什麼問 題，真的要感謝這門課。因為這堂課強制你參與討論，後來我又把開話題的方式用在生活 中，讓我從I人慢慢變E人，真是神奇。 --

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