※ 引述《Picathu (When I believe-miracles)》之銘言： : 你好 雖然不是教育學程的學生 : 但看了這篇文章後 尤其是這個部份 : 有一些不同的想法 想和大家分享 : 你這部份的論點 其實就是 Contrastive Analysis Hypothesis (CAH) : 兩個語言愈相近的話 語言學習者便能越沒有困難地學習 : 但這個假說卻受到許多實驗和假說的質疑 : 如 Whitman and Jackson 在1972年對學習英文的日本人作了實驗 : 和 Oller and Ziahosseiny 在 1970年發現英文學習者若母語是用羅馬 : 拼音系統的 像法文 西班牙文 可能比母語非羅馬拼音系統的英語學習者 : 犯下更多的拼音錯誤 : 再再都指出了 CAH 的武斷 和不足 : 因此這個假說便為 Cross-linguistic interference (CLI) 所取代 : 我們也常可發現歐洲語系的人英語並不像想像中那麼好 : 而非英語系國家的人也有可能表現出以英文為母語的人的精通程度 : 因此學習語言有很大的關鍵是取決於個人的動機和努力 : 作個參考吧 : 資料來源 : Principles of Language Learning and Teaching (second edition) 這個現象我也親身觀察到 的確會有因為相近而反而無法學的精確的問題 不過我想有一點是可以確定的 即使他們講不精確 他們仍然可達意 我認為 簡單說就是[熟悉不陌生] 我覺得這才是學語言的重點 大部分的情況學語言不是為了學藝術 而是以達意為目標 雖然口音文法或有出入 但這不那麼重要 --

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