謝謝您的講解 :) 我也是會計系 而壓垮我的是審計學 總共修21學分 10學分及格 11學分沒有 所以選擇休學 雖然老師跟我說如果再修審計學 又是他教 可以先去找他 他會讓我當學期pass 但我想我不會 :P 我也先提前復學了 將之前沒過的科目先修習 再好好考一些證照好好充實 正因為會計這條路如此多的挫折 我更要把它學好 . ※ 引述《Sandhina (桑德辛那)》之銘言： : Sandhina的詮釋與您微有不同。 : 長江風浪漸漸靜：您的課業在過去雖然狀況頻頻，但情況已經開始好轉。 : 于今得進可安寧：從現在開始，您將進入起死回生、反敗為勝的階段。 : 必有貴人相扶助：您將能在貴人的協助下， : 兇事脫出見太平：走出先前的課業陰霾。 : 您上學期差點被退學，這意謂著您有將近三分之二的學分不及格， : 您的班導所擔任的科目，其實只是壓垮駱駝的最後一根稻草。 : 也許您覺得54分和60分只有6分之差，他又是您的班導師， : 硬是把您當掉，實在不通情理； : 但您覺得以下這樣的想法合不合情理呢？ : 60分和54分只有6分之差，我又是你的班導師， : 能不能請你給點面子，考個及格分數？ : 或許這真的是您的班導師的OS哦！ : Sandhina曾是大學教師，也碰過不少像您這樣的學生，甚至碰過比您更「恐怖」的學生。 : 您只是求老師一個多禮拜，Sandhina還碰過學生到家門口「程門立雪」。 : 那時Sandhina經常留在研究室寫論文寫到很晚，當Sandhina在午夜時分走到家門口， : 忽然覺得身後好像有人跟過來，讓Sandhina以為自己竟然倒霉的被「XX之狼」盯上，真是 : 打從心裡發毛，就在Sandhina緊張得準備大叫的時候，背後卻出現了一聲低沈的、哀求的 : 「老師」。原來是兩個學生，因為其中一個面臨退學危機，於是千方百計的打聽到 : Sandhina的住址，搭了一個多小時的車，打算到Sandhina家裡向Sandhina求情。 : Sandhina教的是這個學生不怎麼在意的共同科目--「歷史」，由於他既不用心上課，期末 : 報告也草草了事，因此他自己也很清楚，自己被當的機率非常高，所以才在成績還未送出 : 前，先一步趕來求情。 : 雖然看慣了學生們的「前倨後恭」，但Sandhina在大多數的時候，還是無法像您的班導師 : 那樣，鐵面無私的當掉一個面臨退學危機的學生。不過這主要是因為Sandhina的課是一學 : 年的課，而學生大都是一、二年級。Sandhina可以要求這些學生在寒假、下學期乃至暑假 : 期間，讀完先前沒讀的書，做完先前沒有做的作業，完成「起碼的」大學歷史科教育。 : 我們通常都將「重修」視為一種「懲罰」，但「重修」其實是一種「補救教育」。 : Sandhina唸專科的時候有個同學，和您一樣「主科一路被當」，偏偏主科又不只一科，加 : 上又有擋修制度，這位同學整整唸了六年，才完成了他的五專學業。當他拿著會計統計科 : 畢業的文憑去應徵會計工作時，面試官居然問他：某某小姐，你的會計成績這麼差，怎麼 : 還來應徵會計工作？Sandhina的同學答得非常妙：我每門會計學的成績都只有60分，這是 : 因為我每一門會計課都修了兩次。雖然我第一次修的時候都不及格，但第二次修的時候不 : 但都及格了，而且成績還很好呢，只是第二次修的成績不會寫在成績單上。或許是欣賞他 : 的急智，或許是認同他所說的理由，面試官錄用了Sandhina的同學，現在的他，更已經是 : 財務部門的主管了呢。至於當年總是低空飛過的Sandhina，則早已成為會計界的逃兵。 : 您的主科一路被當，最主要的原因恐怕是基礎沒有打好。學生的基礎沒打好，不能只怪學 : 生不用功，任課老師也要負很大的責任，也就是說，您可能一直沒有遇上適合您的老師。 : Sandhina剛學會計時，雖然老師講課講得很差，但因為有位非常好的助教，所以基礎觀念 : 很紮實，即使現在成為會計界的逃兵，還是沒有完全拋卻當年所學。 : 現在的您或許會覺得，那位當掉您的班導師毀了您的前途。 : Sandhina想要告訴您一個親身的經驗。當Sandhina在成功通過插班考試，進入大學就讀 : 以後，Sandhina所就讀的科系，卻拒絕承認Sandhina在專科四、五年級所修習的任何學 : 分，於是包括國文、英文、國父思想乃至體育、軍訓這類課程，都必須補修。當時 : Sandhina真是對作出這項決定的系主任，真是埋怨極了。但事實上，如果不是這樣一個「 : 不通情理」的決定，Sandhina就沒有機會在大學時候接受閱讀中國古代經典、英美文學作 : 品、近代政治學思想乃至游泳訓練。前三者甚至意外的在Sandhina後來的研究所入學考 : 試以及學術研究工作中發揮若干效益。 : 塞翁失馬，焉知非福。 : Sandhina並不想為那位當掉您的班導師辯解什麼。 : 目前在休學狀態的您， : 不妨好好利用這段時間， : 把大一以來所有主科的課本拿出來逐一閱讀， : 您也許會驚訝的發覺， : 這些課程其實不像您想像的那麼困難。 : 如果您好好的看看作者們究竟說了什麼的話， : 您也許會更驚訝的發現， : 作者們在書中講的其實比老師在課堂上說的還要清楚。 : 經過這樣一番努力， : 相信復學後的您， : 絕對可以像三國時代的呂蒙一樣， : 讓人們刮目相看！ : 您一定要加油哦！ : ※ 引述《kbabyping (趕羚羊草枝擺)》之銘言： : : 這首籤詩是我在東港的東隆宮所求的乙亥籤 : : [ 桃花女流勃太歲 ] : : 長江風浪漸漸靜 : : 于今得進可安寧 : : 必有貴人相扶助 : : 兇事脫出見太平 : : 我所要問的是課業運途 : : 廟裡的解籤人 了解我目前仍就讀於大學後 : : 對這張籤詩的解釋如下: : : 之前的我可能不是很平順 : : 因為週遭的朋友或是師長對我有所成見 : : 而導致一些不怎麼愉快的事情發生 : : 這張籤詩是要我努力去做 改變別人對我的觀感 : : 之前那些待我不好的人 要用以德報怨的心態去面對他們 : : 而事實上，也頗為準 : : 上學期我的一科科目54分被當掉，而導致我必須休學才不會被退學 : : 而該科科目的教授也兼任我的班導 : : 那時候求她求了一個多禮拜也是無濟於事 : : 她還是照樣把我當掉，本來唸到大四的我因此變大三 : : 我對她不是很諒解，甚至帶有些憤恨 : : 雖然以後大四她還是會當我的班導，但之前的我已經下定決心 : : 不會再去求她甚至理會她　 : : 聽到解籤人的解釋，其實很震驚覺得很神，聽的我差點哭出來 : : 畢竟現在念的系，主科一路被當到大四，挫折程度並非一般 : : 想請問版上其他解籤的大大，對這首籤詩是否有其他解釋 : : 謝謝～感恩　 --

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