這要分2部份說，妳問的是數字，但是在3這裡已經是"數量"的問題了 數字，很簡單，方法也很多 推文裡有很多爸媽提供了很多方法，我當時的教法是自製數字卡教他 差不多是在實歲2Y半時開始教數字，1~10先，之後進階數到20 順著數都沒問題，抽問就開始錯亂了 當時是2跟8吸6跟9會互相倒，那沒關係，我買了可以用畫的數字本給他去邊畫邊念 (他念錯了我會在旁糾正他正在畫的數字是什麼) 3Y時覺得1~10也差不多熟練了，可以進階到"數量"階段 這時問題出現了，要他數幾顆蘋果都數的出來，問有幾顆時就開始亂湊 (例：5顆蘋果，他數到5，我問有幾顆他會答3顆) 這裡我完全的大措敗，教了半年1~10的數量還是接不起來 到後來是他看到數學就抗拒，我教到跟著抓狂 眼看這樣不行，我開始去找相關的各式教育法，傳統的安親班及其它所謂的特色教育 後來我選了一間理念跟我相近的讓他去 那間的教法是先讓孩子連連看，一開始是個位數連，每連一個數字就要念數字出來 連了一段時間後，進階到畫數字，再來就是寫數字 寫數字這裡開始出現半填空，之後就是開始數量與數字混 (題材裡出現的有時是車子有時是圓點，讓他去數有幾台車或幾個圓點) 這些作業其實一天花費時只佔短短的20幾分鐘 (寫作業，念數字表) 數字對幼兒來說很簡單，因為所有東西對他們來說都是圖象 當圖象要變成數量時，他們會無法理解連結 原PO請不要走上我錯誤教育的後塵，不要想說他們數字很熟練了就突然跳到數量 我兒子在那裡數字只學了3個月，花了將近9個月的時間在數字與數量混學 ※ 引述《lu760423 (腦袋爛掉了)》之銘言： : 借題問一下狀況。 : 姪女現階段五歲，有在上幼幼班。 : 我有買兩種，一種是交通生活用具圖文卡、數字數量圖文卡； : 交通生活用具的部分他認知很快，也可以跟她玩隨時抽牌念。 : 不過數字數量卡就很糟糕... : 大概幾個狀況 : 1.請他念1-10這個還可以，但是如果說念到5...就會開始亂湊 : 2.圖文卡請他自己抽卡念，在3、8、6、9這些很容易搞混? : 3.數量卡的部分，他會重複在一圖案上面數數量 : eg.一張圖10塊餅乾，就隨便屬然後屬到10幾塊去 : 4.超過三以上的數量圖卡，有些可以一個一個數完，可是問她有多少? : 就回答「兩塊」...再請他數一次，數到一半問她現在數到多少塊? : 還是回答「兩塊」... : 這位父母懇請解... --

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