※ 引述《ephesians (ephesians)》之銘言： : ※ 引述《ggg12345 (ggg)》之銘言： : : 這種事與現象已持續很久, 這些被歸類為 "實務", 還涉及產品推廣. : : 解決之道不外: : : 1.學生, 畢業生與業界大聲向學校反應, 並提供免費的使用. : : 2.想辦法讓有經驗狀況者從 bbs , blog 或 Wiki 去整理. : 我認為實務產品,可與原理教學分得很清楚. : 也不需要要求實務產品要完全提供免費使用啦,大不了人家不賣你產品,不向你推廣, : 但為了推廣而全功能免費使用,是太過份了. 如果不是免費試用的版本, 希望學校能購置讓老師與學生 可以安心免費的練習使用. : 第二點本來就有了,因為現在是Web 2.0的時代. : 只看資訊需求者肯不肯用心找. : 為老師的角色講點話,老師只是領進門的角色,不是全盤提供所有知識. : 而且就算老師能夠全盤提供知識,學生有本事吸收嗎? 一定沒有,要不然學生能作老師了. : 那為什麼實作面較深入的東西,老師需要 "告知" 呢? 這種事跟開放儀器設備是一樣的, 如果做了類似使用手冊的介紹與說明, 就可以透過網頁或 FAQ 累積使用經驗, 免除師生雙方的困擾. 就像新儀器不設置與開放手冊, 大羅神仙也是不會啊 ! 這不像開車吧 ! : 告知了又怎樣? 聽不懂就是聽不懂啊! : (不要跟我說要完全講給學生懂.) : (我教過一個學生,連變數是什麼都要講半天,而且講一次忘一次,根本沒用心學.) : (那我們算什麼? 時間多而且人醜命賤要負擔老師的道義責任?) : 然後沒聽進去的學生,跟人家講他的老師不會教... 完全是搞笑的, : 這種情形是教改改不了的. 那一代的學生還不都是這樣 ? 好環境對師生都是需要的. --

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