請不要用這麼理想的觀點對待一位老師　老師也是人 ａ大的觀點我相信是很多老師的心聲　只是他說了出來而已 我媽是老師　我很能體會這種無力感 我自己國中時班上也有一個情障同學　 他的表現就是所謂的問題學生　而且我有一次不小心得罪了他　後果可想而知 我的班導怎麼處理我全看在眼裡 一個老師要耐心的對一個頑劣的學生 相信這是個基本常識　正常老師都會知道 一個老師會對學生用不理性的字眼大罵 一定是到試了千百種方法　無法可試　無法自我控制的時候 老師的時間　耐心有限 如果不是有特殊狀況的學生　他為什麼要累死自己 他還有還有別的學生、別的問題要處理 為什麼要當一個專業的輔導人員　耐心處理一個不學好　也不想學好的學生 人家輔導人員一次只處理少數幾個人　老師面對的不只那個學生 他的要帶的是　全部人　不是只有處理他 我不是說老師就此可以不管問題學生的死活 只是要大家不要這麼要求老師　把他當超人 如果你給他們足夠時間　足夠的耐心 他絕對可以處理好每個學生的 ps 我表達能力不好　用詞不當請多包含 ※ 引述《picaball (弄髒整個世界！)》之銘言： : ※ 引述《anewlive (戀上寂寞)》之銘言： : : 我想,你們都太高估一個老師的影響力了, : 我鄭重告訴你： : 你太低估一個有權力的成人 : 對於一個十四五歲的孩子的影響力了！！ : 之所以在學校裡工作的那些人被稱為“老師”而非“警察” : 就是因為 : 對於那些心智距離成熟還很要遠的孩子的心靈 : 需要的是“教育” : 而不是需要“懲罰” : 如果你沒有設身處地的耐心 : 在每次遇到遇到違反你的單方面的“原則或規矩”的情況時 : 你懶的設身處地 : 你懶的按奈脾氣溝通 : 當然可以！那是你的自由！ : 可是，那也代表你沒有能力作一個“教育工作者”！ : : 只有當你是在乎一個人的時候,那些話才具有影響力 : : 其實我根本不在乎學生成績好壞,我只要求,最基本的功課要寫 : : 我覺得尊重是自己給的,當尊重自己與別人的同時, : : 才會得到尊重,反之,則相反,我今天實在是被學生惹毛了 : 你可以被惹毛阿 : 假如你認為 : 對小朋友發脾氣沒什麼不對 : 你可以去當典獄長或是重考班主任阿 : 國民付錢給政府 : 政府付錢給你 : 可不是要雇用一個成人揮舞著拳頭咆哮 : 對著小朋友恫赫跟辱罵的 : : 我真的不是沒有好好的對待過他,一個人的耐心是有限的 : : 我從沒有這樣對待過別的學生,只有他,讓我真的抓狂 : : 一個學生真的不聰明就算了,至少最基本的功課與態度要有. : : 這是我的底限,學生也相當清楚,我已經忍耐了2/3學期了, : : 或許,時間到流,我不會罵他不要臉,但是我會把他請出我的教室: : 哦~~~ : 你是把小朋友當成白吃還是畜生就對了 : 當老師的把孩子“攆出去” : 你打算告訴我 : 這個小朋友不會察覺教育體制對他的排斥、還有尊嚴的受傷嗎！ : 症是因為你們太過強硬 : 才讓某些情況特殊的孩子(被你罵不要臉的那些) : 除了揚起倔強的、看起來豪不在乎的小臉來看著你 : 來有什麼法子來面對權威呢 : 你這偉大老師倒是教教我！！ : : 請到學務處去,我已經懶的去處理他的事情了,一個國小的學生 : : 能如此"頑劣",我真的只能用這樣的字形容, : : 上課搗蛋,作業不寫(坐在他前面陪他寫都不要),三天兩頭翹課 : : 下課欺負同學,破壞學校公物,該做的是沒有一樣做的 : : 一個沒有身心障礙的學生,我實在沒有耐性再去浪費我的時間去處理他的事情 : 你憑什麼這樣說！ : 傲慢的人！ : 你從哪裡來斷定 : 一個人的生命裡有沒有其他障礙或是困難！ : 她也許有你難以想像的家庭背景啊！ : 她也許被自己的親叔叔性侵害過阿！ : 要不然就是被像你這種腦滿腸肥的家長養成了凡事都該先檢討別人的習慣！！ : 你打算告訴我 : 一個成人 : 一個可以辱罵自己班級小孩的老師(它可是拿了國民教育的薪水、受到公權力的委託的) : 居然在這樣的事件裡是個“受害者”？ : 你說的出口？ : : 老實說,我真的很厭倦台灣的社會,憑什麼,憑什麼用高標準對待老師這個職業 : 你這種人不要在假裝自己有多崇高了啦！ : 令人作嘔！ : : 家長們不是應該負起最大的責任嗎?這些孩子不是這些家長們教出來的嗎 : : 別以為老師的影響力真的很大,家長的影響力才是最大的我們能做的事情很有限 : 再說一次 : 偽什麼我們需要「國民義務教育」？ : 因為 : 可不是每一個公民都有同樣的幸運 : 可以在幸福美滿的環境里長大 : 可以天生下來就完美無缺循規蹈矩 : 有些人是從小跟著械鬥的歌哥長大的 : 還有的人少了一條腿(環境你董嗎！哪個小學生可以選擇家庭！) : 或是有身心症、有任之障礙或是情感表達困難(基因你董嗎！天賦可是不可動搖的) : 身為一個領人民薪水 : 受到公共權力所托付的「老師」 : 他就是要在先天的不公平裡 : 盡可能地「幫助」「引導」偏差的人、與主流秩序脫節的人 : ....所有那些身不由幾的倒楣鬼(現在才10歲喔) : 去得到其他幸運的人也有的尊嚴！！ : 而不是把他們當成片子小偷罪犯跟精神病！！ : : 等你們站在教室裏,對一個學生充滿了無力感,再來想想你們今天對我說的話吧!! : : 我之後不會再回文了,畢竟,對沒有真正站在教室面對這樣的學生時,不會懂 : 放屁！！ : 你這種賴皮與拒絕溝通、拒絕替別人著想的態度 : 真的令人膽寒 : : 誰沒有被逼過做不快樂的事情,自己要去調適壓,世界就是這麼的無情 : : 難道我同情他,不給他壓力,他就會變好嗎?? --

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