事由 一年多來，大研社針對「社團評鑑」的問題，對課外活動組提出過許多建議。無奈的是， 課外活動組並不願正面回應這些問題、建議，社團評鑑至今仍在許多問題未妥善處理的情 況下強制推行，造成社團無謂的困擾，甚至面臨倒社的危機。 原本不應在百忙之中以此事叨擾您，但事關社團發展，不得不為。且社團在教育制度中有 其特殊地位，若學校無法提供學生社團良好的發展環境，實稱不上完備的教育組織。既然 事關東吳大學在教育組織上的完備性，希望校長在了解相關問題後，能督促課外活動組以 更適當的方式處理社團評鑑的問題。 以下，為求簡明，將把問題的焦點鎖定在「課外活動組與學生社團應有之關係」與「現行 社團評鑑辦法的不當之處」上。釐清此兩點，則不難看出現行的社團評鑑辦法問題所在。 課外活動組與學生社團應有之關係 大研社認為，就課外活動組(輔導者)與學生社團(自我規劃者)應有的關係而言，課外活動 組的工作是支持社團的自主發展。當這樣的支持表現在實際的行為上時，課外活動組扮演 的角色將是「給予資源」以及「減輕社團不必要的壓力」。 當學生社團享有充分資源，且不被一些不必要的壓力消耗掉精力，它就能將力量集中在它 所規劃的事物上。這些透過「自我規劃」而來的事物，就是社團的「核心價值」，也是一 個社團真正該投注心力的地方。 若社團評鑑對學生社團的發展是不必要的，且社團評鑑會消耗社團的精力，就意味社團評 鑑不必要的消耗了社團用以追求它「核心價值」的精力。作為社團的輔導者，課外活動組 採取這樣的作為是自我矛盾的。 現行社團評鑑造成學生社團不必要壓力的地方，必需被修正。學生社團不應受到不必要的 條款限制，使其追求社團「核心價值」的精力無端被消耗掉。且，就課外活動組該辦演的 角色而言，社團評鑑只能是輔助性質的。它不應具備停止社團運作的效力。「刪減社團資 源」、「強制社團停止運作」與「輔助社團」是對立的。即使考量到社團需對其享受的資 源負起相對責任，其底線也應設在「不干涉社團自主性」、「不危急社團存續」上，踰越 此底限的條款都應被修正、廢除。 現行社團評鑑辦法的不當之處 去年，社團評鑑辦法新增了懲處條例。懲處條例最直接的影響，就是把學生社團強制納入 評鑑制度的規範。在這規範中，每一個具體成文的條款，都會成為對社團的「要求」，迫 使社團依據這些要求規劃它們的行動。若條款中列有不必要的要求，或以不當的方式進行 這些要求，社團勢必會因為額外的負擔，耗損其追求「核心價值」的精力。 不幸，現行的社團評鑑，除了「組織運作」、「財務管理」方面的要求算合宜外。尚充滿 許多不必要、模糊的要求。特別是「社團活動」、「檔案製作」兩項。前者基本上是以「 大型對外活動」為預設而訂定，並不符合一般小社團的運作方向；後者雖可能對社團傳承 有幫助，但一方面課外組所要求的檔案形式並不以「經驗累積、傳承」為主軸，一方面社 團傳承並不必然要透過檔案，因此檔案製作的必要性與實用性是可疑的。 又，課外組掌握評分權力，社團評鑑各細項的模糊空間無形中給了課外組極大的權力，使 課外組能將各項與社團運作無關之要求強加於社團之上(例如要求社團參加各種會議、營 隊)。 如此，現行的社團評鑑一方面加諸許多對社團發展無益之要求在社團上，一方面扭曲了學 生社團與課外組的關係，使「輔導」變成「規訓」，使「自主發展」變成「配合要求」， 社團評鑑對社團空間的不良影響由此可見。 此外，針對學生社團「相對於其享受之資源的義務」部分，現行法規中已有「社團場地申 借辦法」與「經費核銷辦法」來審查社團是否妥當的運用資源。若有不足之處，也應從修 改此二法著手，社團評鑑在此並不具備必要功能。 結語 一年多來，大研社不斷嘗試與課外組溝通，從「問題分析」、「制度改良之具體建議」到 「聯合各社團，要求修改社團評鑑」，每個過程都榨乾了大研社這不滿5人的小社團的所 有精力，卻不見課外組正面回應。希望這次的投書，能為社團評鑑的修正帶來一線曙光， 也為東吳大學教育體制的完備(給學生一個自我規劃、自我實現的空間)盡到一點心力。 東吳大學思潮研究社 98.2.25 --

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