※ 引述《remahou (然後孩子們都哭了)》之銘言： : 標題: [投書]「大學思潮研究社」致黃校長的一封信 : 時間: Tue Mar 3 18:55:39 2009 : : : 事由 : : 一年多來，大研社針對「社團評鑑」的問題，對課外活動組提出過許多建議。無奈的是， : 課外活動組並不願正面回應這些問題、建議，社團評鑑至今仍在許多問題未妥善處理的情 : 況下強制推行，造成社團無謂的困擾，甚至面臨倒社的危機。 : : 原本不應在百忙之中以此事叨擾您，但事關社團發展，不得不為。且社團在教育制度中有 : 其特殊地位，若學校無法提供學生社團良好的發展環境，實稱不上完備的教育組織。既然 : 事關東吳大學在教育組織上的完備性，希望校長在了解相關問題後，能督促課外活動組以 : 更適當的方式處理社團評鑑的問題。 : : 以下，為求簡明，將把問題的焦點鎖定在「課外活動組與學生社團應有之關係」與「現行 : 社團評鑑辦法的不當之處」上。釐清此兩點，則不難看出現行的社團評鑑辦法問題所在。 : : 課外活動組與學生社團應有之關係 : : 大研社認為，就課外活動組(輔導者)與學生社團(自我規劃者)應有的關係而言，課外活動 : 組的工作是支持社團的自主發展。當這樣的支持表現在實際的行為上時，課外活動組扮演 : 的角色將是「給予資源」以及「減輕社團不必要的壓力」。 : : 當學生社團享有充分資源，且不被一些不必要的壓力消耗掉精力，它就能將力量集中在它 : 所規劃的事物上。這些透過「自我規劃」而來的事物，就是社團的「核心價值」，也是一 : 個社團真正該投注心力的地方。 : : 若社團評鑑對學生社團的發展是不必要的，且社團評鑑會消耗社團的精力，就意味社團評 : 鑑不必要的消耗了社團用以追求它「核心價值」的精力。作為社團的輔導者，課外活動組 : 採取這樣的作為是自我矛盾的。 : : 現行社團評鑑造成學生社團不必要壓力的地方，必需被修正。學生社團不應受到不必要的 : 條款限制，使其追求社團「核心價值」的精力無端被消耗掉。且，就課外活動組該辦演的 : 角色而言，社團評鑑只能是輔助性質的。它不應具備停止社團運作的效力。「刪減社團資 : 源」、「強制社團停止運作」與「輔助社團」是對立的。即使考量到社團需對其享受的資 : 源負起相對責任，其底線也應設在「不干涉社團自主性」、「不危急社團存續」上，踰越 : 此底限的條款都應被修正、廢除。 : : 現行社團評鑑辦法的不當之處 : : 去年，社團評鑑辦法新增了懲處條例。懲處條例最直接的影響，就是把學生社團強制納入 : 評鑑制度的規範。在這規範中，每一個具體成文的條款，都會成為對社團的「要求」，迫 : 使社團依據這些要求規劃它們的行動。若條款中列有不必要的要求，或以不當的方式進行 : 這些要求，社團勢必會因為額外的負擔，耗損其追求「核心價值」的精力。 : : 不幸，現行的社團評鑑，除了「組織運作」、「財務管理」方面的要求算合宜外。尚充滿 : 許多不必要、模糊的要求。特別是「社團活動」、「檔案製作」兩項。前者基本上是以「 : 大型對外活動」為預設而訂定，並不符合一般小社團的運作方向；後者雖可能對社團傳承 : 有幫助，但一方面課外組所要求的檔案形式並不以「經驗累積、傳承」為主軸，一方面社 : 團傳承並不必然要透過檔案，因此檔案製作的必要性與實用性是可疑的。 : : 又，課外組掌握評分權力，社團評鑑各細項的模糊空間無形中給了課外組極大的權力，使 : 課外組能將各項與社團運作無關之要求強加於社團之上(例如要求社團參加各種會議、營 : 隊)。 : : 如此，現行的社團評鑑一方面加諸許多對社團發展無益之要求在社團上，一方面扭曲了學 : 生社團與課外組的關係，使「輔導」變成「規訓」，使「自主發展」變成「配合要求」， : 社團評鑑對社團空間的不良影響由此可見。 : : 此外，針對學生社團「相對於其享受之資源的義務」部分，現行法規中已有「社團場地申 : 借辦法」與「經費核銷辦法」來審查社團是否妥當的運用資源。若有不足之處，也應從修 : 改此二法著手，社團評鑑在此並不具備必要功能。 : : 結語 : : 一年多來，大研社不斷嘗試與課外組溝通，從「問題分析」、「制度改良之具體建議」到 : 「聯合各社團，要求修改社團評鑑」，每個過程都榨乾了大研社這不滿5人的小社團的所 : 有精力，卻不見課外組正面回應。希望這次的投書，能為社團評鑑的修正帶來一線曙光， : 也為東吳大學教育體制的完備(給學生一個自我規劃、自我實現的空間)盡到一點心力。 : : : 東吳大學思潮研究社 98.2.25 : : : -- :

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : ◆ From: 59.112.179.161 : 推 liaowei:感覺訴求非常不明顯...... 03/03 20:31 : → koka8400:我好奇的是 第三段 「課外活動組與學生社團應有之關係」 03/03 21:17 : → koka8400:與「現行社團評鑑辦法的不當之處」 03/03 21:17 : → koka8400:第四段「給予資源」以及「減輕社團不必要的壓力」 03/03 21:17 : → koka8400:內容是什麼耶 還有由誰定義 03/03 21:18 : → koka8400:還有 結語「問題分析」協助分析的內容細項 03/03 21:18 : → koka8400:「制度改良之具體建議」 是什麼? 03/03 21:18 : → koka8400:還有「聯合各社團，要求修改社團評鑑」 各社團 是指校內 03/03 21:19 : → koka8400:100多個社團都同意 還是並非如此 因為這樣的結語 03/03 21:20 : → koka8400:我看不太出來是一個事實 還是一個正在執行努力的目標 03/03 21:20 : → koka8400:有什麼問題分析把內容放在這個平台 讓大家了解你們的努力 03/03 21:21 : → koka8400:也讓社團夥伴能夠了解 甚或是讓課外組改進 03/03 21:23 : → koka8400:因為 畢竟 在這樣的內容敘述中 不知道 明確的事實 03/03 21:23 : → koka8400:或是完成度 總之公布你們的努力 或許可以對你們有所幫助 03/03 21:25 當初寫這篇文時，確實沒把「事實」、「訴求」放進去。 因為文章的用意，是以最精簡的方式，簡單的向校長提示 社評的問題(原本希望縮到一張A4，結果增加到2張)。 如果校長願意關心，後續自然有更細緻討論相關問題的 機會。 且，幾個基本面(例如課外組該扮演的角色…等)釐清後， 社評該不該存在，或者社評的內容該長甚麼樣子，應該是 由各社團共同討論、決定的。 現在最重要的，是把課外組越界的言行檔回去，並設計、執行 能真正讓各社團決定社評走向的流程。至於大研這一年多 做了哪些事，針對社評又提出了哪些批評、方案，原諒我 在這邊無法補充(這幾天要忙太多事，沒心力整理相關資料) 。有興趣的人可以在talk版爬爬文，應該可以找到一些過去 留下的資訊。 P.S 大家可以去課外組的網站，下載「重整會議結果」，看看 課外組給的那些建議。裡頭反映了許多課外組的想法，蠻可笑的。 --

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