作者saik64 ()
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標題[新聞] 台灣一堆人佯裝教書、求學
時間Sat Jul 5 02:06:55 2014
台灣一堆人佯裝教書、求學 童子賢:整個國家都在作假
財經中心/綜合報導
中央研究院日前召開第31次院士會議,並以「關於台灣的社會不公平」為題舉辦座談。受
邀出席的和碩董事長童子賢批評,政府讓技職學校廣升為科技大學,導致生產力最高的年
輕人,投入太多時間在念書上,對日後就業一點幫助也沒有,整個國家只是在「作假」。
據了解,童子賢1日在會議中,先是抨擊台灣社會資源,多半集中在關注資優前段班的孩
子身上,令人「怵目驚心」。談到教育制度,他直言反對廣設科技大學,像比利時念大學
的學生才不到15%,反觀其他75%都是讀技職教育。
童子賢認為,台灣把生產力最高的青壯年人口,全部投入在兵役、教育上,假設這些人口
超過百萬人,意味1年產值就損失1兆元。他強調,這種政策無助於台灣教育,「一大堆博
士假裝在教書、一大堆人假裝在讀書,根本對國家無益,只是編預算養活這群人,整個國
家都在作假。」
事實上,來自花蓮鄉下的童子賢,在台北工專畢業之後,便於宏碁電腦擔任工程師,之後
和朋友4人一起創辦華碩。他6月中獲頒台北科技大學榮譽博士學位時曾勉勵學生,不是所
有人都適合鑽研抽象學問,只要肯彎腰,額頭冒汗、手上長繭也可以做出一番事業,大家
應以出身技職體系為榮。
原文網址:
http://www.ettoday.net/news/20140703/374500.htm
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其實看完這篇還滿感同身受的,自己本身是模具科畢業,當時因為實作能力不是很強,
所以朝向感興趣的製圖方面去學習,也不想未來的日子都待在工廠當黑手,所以也是
一路考上國立科大研所畢業,結果退伍後在科技公司自動化部門上班,整台自動化設備
都是自己部門親手設計,但任何高科技設備的最原始素材都是靠一塊塊鐵塊去加工而來,
而當設計有些微設變時,就要自己靠廠內的加工設備來加工,所以倒頭來,最紮實的功力
還是來自於高職實習的實習課,沒有那些基本的加工知識根本不會知道設計出來的東西
是不是能夠被加工出來,而部門主管最常講的,自己親自下去組裝設備,才知道組裝人員
的辛苦,將來設計時才能避掉那些缺點,所以整個部門不管哪個職位哪個學歷,通通都是
要親自下來組裝,這樣才能真的應用書本上的所學在實務上,但在社會上還是學歷至上,
只是想表達的是,書還是要照念,學歷還是要照拿,但最基本最扎實的實習課還是要好好
學呀~~出社會最有用的還是高職學的那些基礎呢!!
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