產學合力再造技職 將辦技職奧斯卡 「舉辦技職界的奧斯卡授獎，增加社會對技職教育的肯定！」台灣正面臨人工智慧等產業 轉型，然而技職教育因政策導向長期遭受忽略，形成專業技術人才的斷層。立法委員許智 傑4日於「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」起跑記者會上表示，今年底將配合學術界 的國家講座與學術獎，新增「國家產學大師獎」，對產學合作有具體貢獻的教師，頒發技 職界的最高榮譽。 立法委員鍾佳濱指出，工業 4.0 時代到來，台灣的產業不再是傳統勞力密集、外銷型導 向的製造業，或以內需市場為導向的服務業，而是因應人工智慧、先進製造、綠能科技等 產業，必須結合網路與數位經濟，透過跨界服務放眼全球市場，未來需要的人才是具有高 階技術及整合能力的專業人才，台灣的技職教育必須因應產業的變動而有所調整。 「在 1980 年代，台灣為發展高科技工業及石化產業，高職與高中學生比調整至 7：3， 其後為因應產業轉型及普設高中大學政策，將大量專科學校轉為技術學院及科大，高職與 高中學生的比例漸漸降為 5：5。」鍾佳濱表示，目前高職畢業生的升學率逐年成長，使 得技職體系的學生從過去的「就業導向」逐漸轉變為目前的「升學導向」，導致國內中級 實用技術人力流失。 對此，立委劉建國發聲明表示，目前技職特色流失、定位不明，以農業的技職體系為例， 學生根本不願就讀技職學院，造成農業人才的嚴重斷層。立員鄭寶清則表示，桃園農工的 成功例子可作為借鏡，桃工日前併入北科大，是全台國立科大併國立高職的首例，也設有 「台電機電班」，保證一定名額的學生畢業即可到台電就業，由台電提供獎學金鼓勵優秀 學生，讓學習與就業完全接軌。 「我上個月去正修科大參觀，透過一台五軸加工機，可以讓廠商接國外訂單，製作航太工 業精密的零件。」許智傑表示，教育部應多推動產業設備更新，讓產業和學校結合，提供 產業升級機會 。此外，他過去主導通過《技職三法》後，今年進一步催生「國家產學大 師獎」，表揚在技職領域表現優異的師生，「這個獎項對於補助、多元升等有幫助，鼓勵 技職教師不要只寫論文，應多加強產學合作。 新聞來源:https://udn.com/news/story/6928/3348050?from=udn-catelistnews_ch2 --------------------------------------------------------------------- 心得:千言萬語都比不上我們精美的升學成效。 http://ta.taivs.tp.edu.tw/news/news.asp?KEY=38563&PageNo=1&board=1&S -- 國立高雄科技大學(NKUST) National Kaohsiung University of Science and Technology 親產優質 創新創業 海洋科技 https://www.nkust.edu.tw/index.php --

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