一、情境 Once upon a time... 有一個人，從小不知道什麼叫做努力，因為即便一開始學校成績不好， 漸漸地也會變好，可能進學校時的成績在後段，過一段時間後成績就會來到 前段。也因為如此，他其實沒有什麼競爭意識，從來沒有計較過什麼成績， 很少有想要變得更好的那種想法。反正什麼都不做，好像自己也會慢慢變好 。當然這個只是他自己的想法。 就唸著還不錯的高中，還不錯的大學這樣進行下去。在大學的剛開始表 現的確也是蠻差，不過他好像絲毫不在意，反正經過一段時日就會有起色了。 甚至還覺得對於他自己而言，「慢慢來好像還比較快」。 但是過完了大一、大二，他開始覺得這樣子的「慢慢來」似乎真的有點慢 ，不像以前可能頂多一個學期、兩個學期得過完就相安無事了。他開始有點急 了，覺得自己這樣地不積極是不是不夠上進，是不是應該要再努力一點？ 在唸大學期間也認識很多優秀的同學及學長姐，開始也學習他們的優點，想 要知道如何變得像他們一樣優秀。他在獲取同學及學長姐的經驗後，在表現上也 漸漸地有起色了。 再次遇到難題的是研究所時，但是研究所的時間更短了，根本沒有時間去慢 慢摸索，步調愈來愈快。他又急了，甚至比上次更急。而且同學們也比以前遇到 的更優秀。他也好想和他們一樣做事情都游刃有餘，思考問題邏輯清楚，發表意 見也是鞭辟入裡。他開始覺得為什麼自己樣樣不如人？ 其實以他對同學們的認識應該會發現，他們所擁有的能力是求學時的努力所 累積起來的，但是在他眼裡看起來同學們就是這般的天生神力。他也和其他的朋 友傾述過，而其他的朋友則認為：「這些同學們就是年紀比較長幾歲，搞不好過 些日子，你也可以和他們一樣。」他似乎也暫時同意這個看法，決定再讓自己「 慢慢來」一陣子。 又過了一段時間，他認為自己還是沒有長進，思考還是沒辦法很流暢，而發 表方面，不管是文筆或是口語表達也都沒有辦法令人滿意。他非常受挫，到底為 什麼自己沒辦法如預期的成長呢？ 現在，他碰上論文了，而心中的苦惱還是沒解決，同時也因為太多問題等待 解決，根本糊成一團。也不能再向朋友傾訴了，都是同樣的問題再講下去深怕被 朋友討厭，畢竟連自己都覺得厭煩了，更何況是別人呢？他覺得自己好像陷入只 是個兒童池的泥淖，明明自己雙腳一蹬就可以跳出來了，可是還是一直陷在裡面 掙扎或是咖麻企。為什麼不願意跳出來呢？到底是願不願意的問題，還是能不能 的問題。要不要再試一下？他根本也拿不定。 二、問題與討論 他應該要怎麼解決問題呢？ 方向①：若是願不願意的問題如何解決？又或是能不能的問題如何解決？ 方向②：乾脆叫他承認自己的平庸。 --

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