※ 引述《jay94715 (雞排杰杰)》之銘言： .......(略) : --- : 題目：風雨過後 : 　　我坐在一艘叫做人生號的大船，在航行的過程中常滿載著收穫，但有時也會有些 : 無可料及的災害侵襲與打擊著我，猶記那是一場令人身心俱疲的大風雨……。 : 　　若干年前，我曾有一位摯友，他是個幽默風趣與才德美貌兼備、世上難以再找到 : 第二個如他一般完美的朋友。原本我以為我和他能順風乘著人生號這艘大船闖破任何 : 阻礙，一起共創美好前程。但天意弄人，他在一次的車禍中變成了植物人。我還記得 : 我聽到這震驚的消息時，眼淚撲簌簌的流下。我的人生號彷彿受到重大的暴風雨襲擊 : ，連點反抗能力都沒有就崩塌了。 : 　　這場風雨對我來說的衝擊非常大，我與他那青春的夢想瞬間就被擊潰了。經過了 : 這場風雨，我成天把自己囚錮在牢籠裡，說什麼也不肯向外接納世界。但我發現我錯 : 了，風雨過後若只是一味的埋怨上蒼而不重新振作，結果只會是於事無補，把自己弄 : 的四不像。 : 　　於是我在這場暴風雨後重拾以往的活力與熱情，開始懂得如何在挫折後調劑自己 : 曾受創的內心，例如：把我與朋友曾一起寫過的東西整理成一本小冊子予以懷念、止 : 住悲傷去探訪在醫院的他。這些都是可以讓自己不再悲傷且能懷念過去的好方法。人生 : 不也是如此嗎？關關難過還是關關得過。那何不在人生的暴風雨後重拾信心，才是最有 : 利的解決方式。 : 　　乘著人生號這艘船，不要奢求路途上都是安穩的，中間常會碰到風雨這些不測的災 : 害。經過風雨又未嘗不是件好事？它能讓你在這之後學到許多對人生的體悟。勇於面對 : 自己人生的暴風雨吧，或許你會學到些什麼。 我是第一次來到PTT的國中板， 非常訝異這邊的板友真的是國中生， 網路便利性讓差了十幾歲的二個（或三個？）世代的人也能相逢在同個介面上， 看到你們這麼認真的討論作文，讓我覺得很感動，忍不住要幫忙回應一下了。 我是補習班作文老師， 以前教過一陣子高中，也曾在教科書公司擔任編輯， 我想這樣的工作資歷應該能提供你一些意見。 如果是我評你這篇文章，我會給你四級逼近五級分的成績。 你可能會很訝異「為什麼？」 原因如下： 1.基測不是「作文比賽」，不是比誰的文采高妙動人， 而是要看學生的語文綜合運用能力如何。 如果你能夠寫出一篇通順且內容紮實的文章， 級分相信不會給得太差， 如果你的文章不僅通順紮實，而且思想成熟、體悟深刻， 這當然要給六級分予以報酬。 2.國中生寫作的資歷和能力當然不比閱歷豐富的成人， 有些風花雪月、矯情造作在所難免。 如果我今天要挑剔「矯情」這個毛病， 很顯然的這是教師本身的偏好問題，不是你太差勁。 所以，考量你的年紀可能有的表現， 以及這篇文章呈現的整體感， 我會給你前述級分。 其實應考文章不需要寫得多麼高超， 要比高超不如去參加作文比賽吧！ 作文的評量是著眼於學生的「學習成果」， 總不能因為你有寫作天賦我就給你六級分， 另外的同學毫無天賦，文章平平我就給他三級分， 如果考試只能用「天賦」來取決高低， 那不是很不公平嗎？ 當然，天賦資質佳的同學得到高分的機會會多一點， 可是努力寫出通順文章的同學，我們也該給他應得的成績回報啊， 這才是考試取才的目的。 以上是我的想法，希望對你們有些幫助。 : --- : 以上是完整版我在50分鐘考作文一字不差的原稿， : 老師其實批改的字句也沒有很多 : 但我還是都用原稿照實打出。 : 錯字只有一個：調”劑”=>寫成濟 錯字絕對要避免， 字體也要盡量端正， 卷面也要保持清潔。 作文評閱已經非常主觀了， 在這些「印象」上一定要做得更漂亮。 : 然後老師的評語是：過於矯情。 : 有的時候對自己的作文有些絕望，看到作文比自己高的同學們有時也會仔細回想 : 但是找不出我作文輸她們的點在哪... : 幸好朋友有給我點鼓勵 : 我才能繼續忍住對作文的絕望 : 繼續寫下....一篇篇無法被老師認同的文章。 不要害怕，要對你自己有點信心。 如果你這篇文章真的寫得很差， 我沒道理為了你花時間回這篇文章。 希望你保持水準，我相信用心的人上天必然不辜負他。 另外，能用各種形容詞當然很好， 但是不需要放得太多， 你想想一位美女身上穿戴得像聖誕樹一般， 其美也不覺美了， 辭藻是種裝飾，是讓你的文章精神更吸引人的「化妝品」， 如果你有所思考體悟-----這就是美女的素顏， 加上適當的修辭潤飾-----也就是點上美女臉龐的粉妝胭脂， 自然清新可人，顧盼生輝了。 太多繁複詞藻會讓人眼珠疲倦， 稍微收斂一下，在重點句子妝點一番，不求以辭藻炫人， 文章一定會翻出新氣象的。 --

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