與其說成績漂亮人生就漂亮 還不如說成績漂亮能獲得的資源就多 教育體制包含的不只是教育，更是利益分配的過程 資源有限，慾望無窮，每個人都想過舒適的人生，所以會追求名校熱門科系 但資源就這麼多，增加學校或科系供給只會讓學校或科系的價值貶值 也可以降低需求，但人通常是自利的，誰願意自己降低需求，讓別人得利 要怎麼決定利益分配，考試是一種管道，還算公平 讓社會決定想要的人，像台灣，需要許多工作者 所需要的人才是那些聰明又勤奮（也可以說耐操）的人 考試是個篩選器，適合聰明的人和勤奮的人。 聰明的人瞭解要領，然後接受重覆訓練，成績往往很好。 而不夠聰明的人，即使沒抓到要領，但願意受重覆訓練的人 考的分數往往比那些不願重覆訓練的聰明人高 聰明又勤奮的人，自然能獲得好成績，得到好學歷，成為個好員工或好老闆 剩下要挑選的是勤奮的人。畢竟，如果我是老闆 我要的員工最好是聽話且不會多想、能夠忠實執行我命令的人 太有主見反而容易搞鬼。 服從是好員工很重要的特質，學校也因此定了許多規定讓人服從 服從的人操行成績就不錯，不服從的人操行成績就差 又是一個篩選機制 這樣聰明但不勤奮的人就被犧牲，不過既然他們聰明，生命會為他們找出路 很多學歷不高卻成為大老闆的就是這樣 他們已找到目標，也不需要學校的資源，所以不浪費時間讀不需要的課程 他們轉而為自己的事業努力，反而比成績好的人獲得更多資源 剩下一些不夠聰明或不夠勤奮的人也被犧牲，只能說升學這條路不適合他們 消極一點的學壞，積極一點的發現自己的興趣而在自己的領域發光發熱 這社會現實的地方就在於「不管失敗多少次，只要一次漂亮的成功，就有許多人喝采」 導演、運動選手很多都是這種人。 但這些人往往比當學生辛苦且不一定有成就，父母不是唯有讀書高，而是要孩子獲得資源 ，因為求學獲取學歷目前還是一般人期望值最高的路。如果小孩不喜歡讀書，那應該說自 己想作什麼、能作什麼，讓父母調整對小孩的期望值，而不該光抱怨師長父母叫小孩讀書 。 許多學校或班級想要聰明、服從又勤奮的人，所以必須打造出好環境讓他們就讀，因此犧 牲另一群人的權利。可能有人覺得不公平，但這是學校的利益取向，讓學校獲得好評比的 是那些有能力且願意努力的人，當然要善待他們，另一群人又給學校什麼了？ 但另一群人也有許多選擇，有更適合他們的環境發揮他們的價值，可以創業、作學徒、進 專門的培訓班。雖然教育體制放棄了他們，但他們不該放棄自己。那些自我放棄的人是自 己的抉擇，而不全是教育體制的錯 學生時代勤奮的人，不管聰不聰明，可能都為自己的青春有遺憾，但至少算是等價交換， 例如自己可能少上了幾堂音樂美術課，或少看幾年電視，但聯考能多幾分，增加自己選擇 的機會，讓自己獲得的資源，比沒考上好大學的人多，反之亦然。 雖然這制度可能有很多不好，但尚能接受，實在很難想到有哪項改革能對社會好，又不會 傷害到其他人權益。 -- 雖然我不能呼風喚雨 但是我可以頂天立地 --

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