如果是我會這麼說 一開始接到這位情緒障礙的學生時，我會先和它的家人與以前的老師瞭解學生的狀況 第一瞭解當他情緒來前，會有什麼徵狀，好讓我在平時上課時注意他的行為以預防他發 生情緒起伏的狀況 第二瞭解當他情緒起來時，用什麼方式能讓他的情緒冷靜下來。 第三瞭解他情緒其來後大概會花多久的時間才會冷靜下來。 當充分瞭解學生的情況後，能幫助我處理學生的突發狀況。 大部分處理學生情緒失控的方式有幾種 第一 抽離環境툊將學生抽離情緒失控的環境，避免繼續刺激學生。 第二 安置到獨立、安靜、安全的空間 將學生帶到獨立、安靜、安全的空間，例如獨立角、資源教室，讓學生發洩情緒竟而冷靜 平穩下來。 第三 冷靜後的溝通與瞭解 待學生冷靜下來後，要和學生溝通瞭解為什麼當時會發脾氣，情緒不好，並教導學生 自我控制的方法當感覺到自己快要發脾氣時，老師可以允許你自己離開到獨立角休息， 或用其他的方式冷靜下來，當真的情緒來了時，千萬不可以傷害自己與傷害他人。 做這樣子的溝通後，可以更讓學生瞭解如何處理自己的情緒，並且也讓孩子瞭解老師 很關心他，並不會隨意責備他。 以上是我的回答。 ※ 引述《nccuboy (噗噗噗)》之銘言： : 不才的我在口試的時候，被問到一題 : 當下我不太會回答 : 因此想在此請教前輩捫...... : "如果妳們班在上課的時候有一位情緒障礙的學生，突然情緒失控， : 請問你該怎麼辦？" : 我當時有說到讓他在教室角落或是反省椅上先冷靜下來 : 可是評審又說 他就是情緒來了，無法冷靜... : 請問我該怎麼回答呢？？ : 感謝感謝！！！ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.133.108.40