今年有幸成為國小教甄的筆試和試教工作人員， 從筆試的現場、試教的委員的抽籤聯繫、 試場整理、觀摩特教試教都參與到了。 雖然我不大會教學，呵呵... 但看現場數十場特教試教和騰寫所有評審分數 也都略有心得了 *:‧\(￣▽￣)/‧:* 以下心得分享給特教老師們 ●評審和評分方式● （一）評審的決定 評審都是約前一週左右才被通知可能為委員，請當天待命， 當天早上公開抽籤（例如專家教師13取正式2、預備2名） 評審類別有專家教師、學者專家、社會公正人士等， 而即使社會人士也多與教育相關，所以上課方式可以活潑， 但不是輕浮，一定要穩重，記得你是來試教不是演戲， 評審看的重點還是教學技巧功力喔！ （二）評分表的形式 一開始工作人員會給評審委員草稿評分表， 等待全場結束後，再發下正式評分表請委員填寫， 並由工作人員謄寫在成績統計表上， 所以很多評審會在草稿評分上註明心中的第一…到最後的序號 考生若低於或高於一定分數（如75分以下、90分以上） 需要於備註欄上註記評語、簡述理由。而且都有分數組距依據加以評分 例如12人的考場中 90 以上 1-2人 85-89分 3-4人 80-84分 4-5人 75-79分 1-2人 讓不同考場考生也能被公平的評分，一般而言，評審為了免去誤會及闡述理由， 通常都不會給過低或過高分，所以只要不要太失常，分數普遍差距不大。 像是有位視障老師，因為對考場不熟悉加上似乎缺少練習經驗， 教學流程不順暢，評審也是全都頗感同情的給了76分，與同場最高分90分， 經過換算比例也相距不大，所以重點還是筆試要衝高分。 （三）評分表的配分 以這裡的評分表上來說，教學技巧占30％、教具使用20％、 教學目標20％、表達能力及儀態占30％，所以能有的盡量準備到， 也就是儘量不要用廠商送的教具，自己做的較好。 （四）勿踩地雷 例如手機請務必確認有關機，不要戴會整點逼逼聲的手錶， 教具要消去準考證號碼和名字，說話時也小心別太自然的說出 「我是張老師…」等暗示性的話。 ●試教內容● 引起動機→發展內容→綜合活動或總結 （一）引起動機 雖然考場很緊張，評審也沒什麼笑容，因為看太多考生而僵化了， 但還是要面帶笑容，儀態得宜又自然喔， 尤其一踏入考場就親切的打招呼「各位同學好！大家都好有精神， 老師從走廊走過來就聽到…」還可以同時帶入引起動機或增強制度。 大多老師的引起動機都是說故事，印象比較深刻的像柯南處理妥託人的案件 （認識長度），還有海綿寶寶和派大星對話（因為派大星不大會表達，介紹造句）， 及有老師拿垃圾車玩具（聲音引起同學注意學習垃圾分類）， 或是結合時事，世足的章魚哥等等。 （二）教學內容 單元內容的呈現在精不在多，我看試教分數最高分的老師是教句型， 她雖然只教一個句子，但非常精采，簡單而深入，全場評審都眼睛為之一亮， 反而最低分的老師10分鐘的試教呈現了兩種數學概念以上， 有平分有分數，連工作人員都面面相覷：是在教資優生嗎？ (￣▽￣@) 所以10分鐘的試教，不需要呈現所有單元內容，重點在單元活動的設計喔。 （三）教學活動 資深評審老師曾說過，教學人人會教， 但特教教學重點在「個別差異」， 尤其是資源班實際狀況就是障礙類別多， 老師試教時要對不同的障別需要有足夠的專業知能， 在言談當中應常表現出你時時刻刻在關注學生的狀況。 例如聽障生的坐位必須是優耳靠近聲源， 老師可以走至該生前讓他看到你說話時的嘴形和表情， 並提醒他注意聽，必要時協助他們抄寫。 學障生的教具上標上重點 例如有看到老師教分數，老師說將西瓜圖卡折一半， 只有一位學生的圖卡上有中間的輔助線 或給他一把尺減少閱讀範圍， 為了避免跳字和跳行的情形。 並加強題目中的關鍵詞，減輕他工作記憶的負擔。 提供策略，例如「你可以用畫圈圈的方法算算看。」 視障生不只用口語的協助，還有觸覺的刺激等。 例如有老師教四邊形和三角形，就有特別協助學生摸摸角和邊， 過動生請他偶爾上台協助更換字條， 我看到有位老師試教一開始給予一位學生一張「自我檢核表」， 智障生給予工作分析，分為若干個步驟教學， 這些都是留意到個別差異很好的例子喔。 （四）總結 這裡有些老師是以遊戲方式進行總結，但要小心不要流於遊戲， 而忽略了教學重點，也有老師是以出作業或學習單， 或是稍稍複習今日的教學內容，鼓勵今天表現好的學生， 不論何種形式，都要留意時間的掌控喔！ ●板書、字條、圖片、道具● 每位老師的加分版和教具都很精美，也很令人讚嘆， 有用珍珠板、厚布和幾乎每場都可以看到的夾式強力磁鐵 琳瑯滿目的教具中，有些小建議 （一）雖然每間考場不盡相同，但一般來說粉筆、板擦是一定有的， 如果替換字卡時會很緊張，倒是可以回歸教學本質，適當的善用板書。 （二）海報上的字和圖，試教演練時要貼在實際的教室黑板上， 看是不是過大過小，有看到老師教造句時，海報句子超過黑板的高度。 （三）因為考季很熱，考場通常都會開風扇， 看到很幾位老師發下學習單卻發生飄走或海報在飄動的窘境， \("▔□▔)/ 所以不一定要有學習單，而且要注意紙張易飄走的情形喔！ （四）注意錯字，有老師照樣造句，海報寫成照樣「照」句，就被扣分了。 另外因為是特教教學，色彩協助、圖表呈現、提示關鍵等都很重要， 例如有老師教形似字「半、伴」的造詞， 卻沒有將字卡中部首部件做顏色區別，再有華麗的教具也是惘然。 （五）獎勵制度有做就一定要充分使用，多用鼓勵少用責備， 而且要考慮個別差異獎勵，我看到有老師的加分版有加「鈴鐺」， 可以兼顧視障孩子喔。 （六）道具的使用最好是具體物，如有老師就直接拿棒棒糖加上磁鐵貼在黑板上 教等分除法，有拿實際鐵鋁罐教垃圾分類，拿月曆教時間， 而且多感官的呈現最好。 （七）印象最深的是有老師介紹句型「一邊…一邊…」 她做的圖卡教具是個女孩在唱歌，像紙偶娃娃可以換裝一樣， 下半身跳舞和彈鋼琴的圖卡貼上不會蓋住嘴巴， 就造出「姐姐一邊唱歌，一邊跳舞（彈鋼琴）」 而喝水的圖卡貼上卻蓋住了原圖卡，所以不能造 「姐姐一邊唱歌，一邊喝水（因為每人只有一個嘴巴）」 概念很清楚簡單，呈現的方式卻很有創意。 ●時間的掌控● （一）計時人員 計時的不會是評審而是工作人員，問過資深的評審老師， 她非常強調時間掌控寧可提早結束不要拖延，因為評審不會留意時間多少， 或鈴響了沒，倒是考生因為聽到鈴響開始慌張，或逾時由工作人員協助收教具時， 多少會影響分數。 （二）試教逾時 很多考生都無法在第二次鈴響時準時完成試教，我相信每位考生都是先演練很久， 但實際情況的確會緊張，建議在第一次鈴響時不論教學內容或活動做完沒有， 一定要馬上收尾，以免被扣到分數。 （三）計時時間點 計時是從「踏進考場」計時，所以踏入門口就不要遲疑開始了沒， 態度輕鬆自然的開場白，一邊貼海報和整理東西的時候， 也請一邊說話喔，可以點名或是獎勵，減少冷場和浪費時間。 ●最後叮嚀● 以上都是我看到的一些小小心得， 親臨現場時，就算門外漢也看的出老師平常練習的功力， 有沒有經驗值差很多喔！ 所以試教一定要找人看，並實際計時教， 不要想說平常上課都上到膩了，那真的不一樣， ╮(╯_╰)╭ 即使時間緊迫，也要多練習，加油加油。 雖然說每個人上課有不同風格， 但一定要了解自己，發展個人特色， 並且培養應變能力、發揮幽默感 像是教具飄走時說聲「哇，謝謝○○同學幫老師撿字卡」 「○○有注意到老師寫錯字喔，給你一個獎勵」 「哈哈，這個牌子的磁鐵真是太糟糕了，下次要買別牌的...」等 這些也是加分的關鍵唷~~ ╮(￣▽￣")╭ 祝福每一位考生心想事成！ -- ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* 看見的，看不見了。夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤。記住的，遺忘了， 只留下一叢樹影迷離。看不見，是不是就等於不存在，也許只是被濃雲遮住， 也許剛巧風砂飛入眼簾，我看不見你，但我卻依然感到你的溫暖。 他們在無意間相遇，卻為幽黯的生命帶來溫柔美好的光亮。 幾米 月亮忘記了 ‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥*﹍∴‥* -- ◆ From: 58.114.86.45 大家不客氣， 考生比較辛苦 (敬禮) 看到有老師落寞的神情， 心裡也會覺得難受T_T 華德‧迪士尼說：「只要你夢想得到，就做得到。」 祝福還在努力的學弟妹、版友， 加油喔！ 謝謝提醒 (^-^)/您好貼心，已修改囉... ※ 編輯: pipibaby 來自: 58.114.86.45 (07/15 09:27)