我也來分享高雄縣國小特教的題目～ （可是我的跟大家好像差很多耶...） ～口試～ 一進去委員們就把我的檔案壓在他的手下面 好像沒看就直接開口了... 1.有一個重度智能障礙的學生，怎麼教他掃地？ =>這題我直覺的回答用明顯的標示，例如用膠帶貼地 然後自己很歡樂的把怎麼掃地的姿勢都擺出來了XD 可是我竟然沒有講工作分析......囧 ^^^^^^^^^^^^^^ 大概是因為自己這幾年有帶到比較重度的學生吧 就直接演了，我不知道這樣好不好，只是委員看起來都蠻有興趣的 2.班上有偏食的孩子，妳怎麼辦？ =>也很剛好班上真的有比較偏食的，就講先減少他不愛吃的 然後鼓勵他（例如社會增強、讓他下次自己選便當之類的） 還有在進食中可以把不愛吃的混在愛吃的裡面， 最後他就慢慢接受了。 3.如果有吃太快的呢？ =>我們班吃太快的功能還不錯，所以我就說口語提醒咬咬咬，咬十下等 追問（兇）：那功能很差的呢？聽不懂阿口語提示怎麼辦（八拉八拉）.... =>就肢體協助加圖卡阿（這時委員滿臉不認同：P）...然後就響鈴了 ～結語～ 我記得學校的老師和考上的同學都說， 遇到問題的時候不要慌，有經驗就可以就你的經驗講 這樣說出來也比較有趣，比較生動 我自己就是這麼做，如果遇到實務的題目自己也會很high 所以我高雄縣的口試感覺比較像聊天 雖然最後一題自己覺得回答很差 但分數讓我嚇一跳（88.75） 學校老師也提醒我們，不只是自己遇過可以拿來講 協助過的也可以說 ^^^^^^^^^^^^^^^^ 就像偏食的方法我去年用得不好， 但是今年搭檔的伙伴很有方法，跟在旁邊學了很多 所以大家加油！多看多聽多學點總是好的 ^^ --

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