作者zero921 (清風有話)
看板sp_teacher
標題[請益] 如何幫助過動孩子的人際關係更好些?!
時間Sun Sep 5 18:06:35 2010
我有查了些相關資料，但，或許是我第一次接觸到這類學生，不太懂得如何將
理論運用到實際，因此來發問，希望能有老師可以告知我較為"明確"的解決方式。
先感謝了。
開學了，今年剛接了一位過動兒(有醫師鑑定 也有吃藥 但是沒有到發證件的地步)
他的狀況很多，多是如一般可以查到的症狀(如 注意力不集中 .....)
我想先幫他解決人際關係這一環。
他是轉學生，七歲前是家暴兒，七歲後由生母接回照顧(父母離婚，家境清寒)
或許因為家貧’或許因為自卑，總之，他與人交談非常非常的誇大，
例如:
1.我跑100公尺跑4秒 5秒就跑完了。
(有點常識的人應該都知道最快的紀錄都至少5秒以上吧，但他非常斬釘截鐵的表示)
2.我的社會科成績爆好 非常厲害!
(查了以前的紀錄....最高的那學期50分@@ 國小呢~~)
類似的情形，他都會把自己講的很好
另外，遇到有爭執時，他會把大事化小，作委屈狀，例如:
1.他跟同學a在玩，言談之中對方說了他不喜歡的話，他馬上回手，對方a也回手，而且
更大力。
此時他會來跟你說:我不小心摸到了a，也跟他說對不起了，但是他很用力的打我，現
在我**的地方很痛。
(事實上的狀況是 他明明很用力打對方，卻說他不小心揮到 = =)
2.常在打掃時間說他不想掃，因為***及000剛剛一直罵他白目 笨蛋，(他很難過)所以
沒辦法掃~
(事實是..他也是跟那兩人對嗆呀~~~)
3.午休時，全班都要睡覺，他說他注意力不集中，無法午睡，讓他看書卻一直出聲音
然後跟你說，因為他有注意力不集中症~~
諸如此類的事情 讓其他同學覺得，為何他可以特別?
然後，脾氣修養好的人會覺得老師不公平;修養不好的人則會針對他及故意罵他~
(跟家長反映了一下，家長總是說，都是同學罵他，他才會情緒失控，老師應該管
那些同學才對~ )
我想趁開學沒多久的時間，趕快幫這小孩的人際改善一下，請問我可以怎麼做呢??
謝謝~~~~~~
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 60.244.243.156
1F：推 canifly:100公尺是至少10秒吧 其實1也不見得是因為他說謊 09/05 19:20
2F：→ canifly:搞不好是因為他對長度跟秒數的概念沒建立 09/05 19:20
3F：→ zero921:100公尺至少幾秒我沒去查世界紀錄，但那不是重點吧，重點 09/05 20:27
4F：→ zero921:是絕對不可能五秒跑完。沒有概念嗎?那為何說出這數字?他說 09/05 20:28
5F：→ zero921:是以前測的成績呀。 09/05 20:29
6F：→ zero921:再者，我沒有說他"說謊"，我指的是他"誇大" 09/05 20:30
7F：推 jdwreck:說不定他把60公尺弄成是100公尺了~~~ 09/05 20:34
8F：→ jdwreck:再者 可能真的是對秒數時間沒啥概念 可能覺得自己"很快" 09/05 20:34
9F：→ jdwreck:就跑完 把14 15秒聽成 4、5秒也有可能 09/05 20:35
10F：→ jdwreck:另外 你也說他很自卑 沒什麼地方比別人優秀 所以才會如此 09/05 20:35
11F：→ jdwreck:的誇大自己 希望自己可以有多一點的存在感 09/05 20:35
12F：→ jdwreck:他以前是家暴的孩子 也就是說 他不知道怎樣是正確的應對 09/05 20:36
13F：→ jdwreck:方式 所以可能要用故事/繪本 甚至用生活故事講可能會有效 09/05 20:37
14F：→ jdwreck:他可能需要很長的時間才有可能學會正確的方式 09/05 20:37
15F：推 canifly:因為我碰過的學生就真的很多沒概念咩..╮(﹋﹏﹌)╭.. 09/05 21:11
16F：→ canifly:然後就隨便講個自己覺得很快的數字 09/05 21:12
17F：→ canifly:為什麼沒有概念就不能說出數字?這是很常發生的阿 09/05 21:13
18F：推 canifly:還有一點就是家暴的小孩可能自信心不足 反而會想引起注意 09/05 21:15
19F：→ zero921:唉，是我表達文意錯誤嗎？！ 09/05 21:18
20F：→ zero921:他當然有可能把60想成100，你要說他把10公尺當成100也行～ 09/05 21:19
21F：→ zero921:但，我的重點是”他很明顯的誇大其辭”！ 09/05 21:20
22F：推 canifly:不是你表達錯誤 而是你沒看懂我的意思 他並不一定是故意要 09/05 21:20
23F：→ canifly:誇大啦~搞不好他真的搞不清楚 而且你都說了他社會科最高才 09/05 21:21
24F：→ canifly:50 代表他的學業表現也不怎麼樣~ 09/05 21:21
25F：→ zero921:100公尺五秒，這只是一個例子。不要再針對數字好嗎@@ 09/05 21:21
26F：→ canifly:我並沒有在針對數字好嘛 我說的是我實際碰到的例子 09/05 21:22
27F：→ canifly:請你不要再誤解了 09/05 21:22
28F：→ zero921:我沒說他自卑，我只說也許是因為自卑，這是我對他所表現的 09/05 21:22
29F：→ zero921:言行舉止做的一點小推測，也許它根本無所謂。 09/05 21:22
30F：→ zero921:也或許他真的是概念不好吧～ 09/05 21:23
31F：→ canifly:我不是從你說的自卑推論而來的阿 而是從你說家暴推論而來 09/05 21:23
32F：→ zero921:不過，我的重點是：他的言語已經對他的人際造成困擾了!~ 09/05 21:23
33F：→ canifly:我這邊遇到很多家暴兒的確都有這樣的情形阿 09/05 21:24
34F：→ zero921:我想請教有經驗的人，如何幫助他？？ 09/05 21:24
35F：→ zero921:像星期五上美勞，他如果沒有先說”這個很簡單，不用講解我 09/05 21:26
36F：→ zero921:都會”這句話。當他步驟做錯時，其他同學絕對有雅量 09/05 21:26
37F：→ zero921:去接受他做錯。可偏偏他還沒做就先自誇自己的能力，以致於 09/05 21:27
38F：→ zero921:大家都針對他的行為做放大行為的檢視呢。 09/05 21:27
39F：推 jdwreck:我覺得 他很明顯的誇大 有可能來自於 概念的不理解 09/05 21:28
40F：→ jdwreck:也有可能因為家暴的關係 不懂得正確的人際交往方式 09/05 21:28
41F：→ jdwreck:受暴的孩子一般來說 應該是都沒溫暖 不懂怎樣是對的事 09/05 21:29
42F：→ jdwreck:希望自己可以很強很棒(才不會受暴) 可能會誇大自己的能力 09/05 21:29
43F：→ jdwreck:因為不希望自己被欺負阿~ 所以要塑造出自己很強的樣子~ 09/05 21:29
44F：→ jdwreck:既然要自己很強 就會吹噓自己的能力 但因為很快就被抓到 09/05 21:30
45F：→ jdwreck:這種孩子反而更容易被排擠 為了要爭取同學或老師的青睞 09/05 21:31
46F：→ jdwreck:(因為或多或少應該會想表現) 更會誇張一些小事 09/05 21:31
47F：→ jdwreck:至於家長的部份 家長也是這種不管事的態度不是嗎? 09/05 21:31
48F：→ zero921:對對對！就是這樣。他或許想引人注意，可偏偏他沒那個實力 09/05 21:32
49F：→ jdwreck:家長認為 孩子被同學欺負 所以老師要管同學 09/05 21:32
50F：→ jdwreck:孩子同樣也學到這點阿 他只要說自己被欺負 老師就去管別人 09/05 21:32
51F：→ zero921:(抱歉，講話有點白） 那我該怎麼告訴他，請他謙虛？！ 09/05 21:32
52F：→ jdwreck:所以 zero老師可能對於他和同學 都必須要教 09/05 21:32
53F：→ zero921:或是請別天去接受他？？ 09/05 21:33
54F：→ jdwreck:並不是要同學無限包容他誇大的行為 是要了解原因進而幫他 09/05 21:33
55F：→ zero921: 人 09/05 21:33
56F：→ jdwreck:然後 也可以配合學校特教老師看能否替他上社交技巧的課 09/05 21:33
57F：→ zero921:可是，要如何了解原因呢？！ 總不能告訴同學因為他家暴且 09/05 21:34
58F：→ zero921:注意力不集中吧？？ 09/05 21:34
59F：推 himegyaru:這位老師，您真的很用心，願意為了孩子去查資料及詢問~ 09/05 21:51
60F：→ himegyaru:但是我看了您的文章，其實只想說一件事，就是:同理孩子 09/05 21:52
61F：→ himegyaru:我也才初出茅廬，所以比不上板上許多老師的經驗~ 09/05 21:53
62F：→ canifly:一定要讓全班了解他有過動症 09/05 21:53
63F：→ himegyaru:但您文章的敘述，好像帶有一點「蔑視」（沒那麼嚴重啦～ 09/05 21:54
64F：→ himegyaru:只是我一時找不到合適的形容詞^^a） 09/05 21:55
65F：→ zero921:抱歉讓人覺得我蔑視他。我只是想要表達的白話些，所以沒有 09/05 22:00
66F：→ zero921:對文字對修飾。我沒有排擠他的意思，相反的我希望可以讓他 09/05 22:01
67F：→ zero921:覺得這個新老師有在幫助他。 09/05 22:02
68F：推 himegyaru:原來如此^^這個孩子能遇到願意幫忙他的老師，真的很幸福 09/05 22:04
69F：→ zero921:c大～讓全班知道...家長說，他前一個老師就是跟全班說，結 09/05 22:04
70F：→ zero921:果，全班把他當作神經病看待～反而更糟呢。 09/05 22:05
71F：→ canifly:那是老師宣導的方式有問題阿 09/05 22:05
72F：→ himegyaru:下面回文老師的建議，您試試看唷：）孩子可以感受到的 09/05 22:05
73F：→ canifly:我回你的文中有建議你怎麼宣導 你可以嘗試看看 09/05 22:06
74F：→ canifly:而且 你可以告訴學生 有的人近視 所以要帶眼鏡 09/05 22:06
75F：→ canifly:感冒了 要去看醫生 吃藥 而該學生過動的情況就像感冒 09/05 22:07
76F：→ canifly:和近視一樣 只要有輔助的工具 就會變好 09/05 22:07
77F：→ zero921:您是指”大家一起討論幫助他的方式”那段嗎？！ 09/05 22:07
78F：→ canifly:每個人 都有自己比較厲害 和比較不厲害的地方 09/05 22:07
79F：→ canifly:該學生 比較不厲害的地方 就是 他沒有辦法專心 09/05 22:08
80F：→ zero921:其實都了解要宣導。偏偏我這沒有專業知能的普通班老師，會 09/05 22:08
81F：→ canifly:有時候會無法控制自己的情緒 其他的 都和大家一模一樣 09/05 22:08
82F：→ zero921:不會宣導的效果反而更糟～～ 口語表達非常重要呢。 09/05 22:08
83F：→ canifly:你們學校有沒有資源班 或巡迴老師?可以直接請教他們 09/05 22:08
84F：→ zero921:很不幸的...沒有資源班。有聽說正積極申請中... 09/05 22:10
85F：→ mychaher:推大家都很用心..... 09/06 00:03
86F：→ mimicat7013:的事都不好意思麻煩助理員，上課時間助理員都坐辦公室 09/06 19:40