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個案為二年級 阿嬤很希望個案吃藥 可是不知道是副作用過強,或是說個案自尊心高 不吃藥就是不吃藥 之前還騙老師吃下去了,其實放在舌頭下面 吃完跑去廁所吐掉 阿嬤後來有帶他吃中藥,但是我覺得應該還是要已西藥為主 我們告訴孩子這是營養品、讓你專心變聰明、鈣片(個案覺得自己骨頭不好) 可是他就是不吃,但是卻肯吃中藥 但是他有沒有吃藥差異性真的很大 沒吃藥時打人、踢人、翻桌什麼都來 想請問各位老師,遇到這種情況該如何解決呢? 謝謝! --



※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.128.230.250
1F:推 shuntpooh:增強制度 吃下去得一點 要看著他吃掉 檢查整個嘴巴確認 09/21 12:14
2F:→ shuntpooh:最好是吞下去並檢查後 要求學生再喝半杯到一杯的水 09/21 12:15
3F:→ bingotu:所以是拿著藥,硬吃進去,之後給增強,再確認吃光光嗎? 09/21 12:42
4F:→ dfruan:騙小孩是最不好的方法<-----完全是個人意見與做法 09/21 12:43
5F:→ bingotu:我和原班老師遇到狀況是,用盡辦法他都不吃,要就是吃進去 09/21 14:49
6F:→ bingotu:然後拿出來踩在地上,不然就故左右而言他 09/21 14:50
7F:→ bingotu:阿嬤請我們逼他吃,他回家跟阿嬤鬧轉學,實在是想不到有什 09/21 14:50
8F:→ bingotu:麼更好的方法,才想說請教各位老師有沒有好策略 09/21 14:51
9F:推 iamfc:吃藥同學知道嗎?會笑他嗎? 09/21 15:21
10F:推 linda200506:會不會是吃藥讓他不舒服? 我之前也有學生打死不吃藥 09/21 16:22
11F:→ linda200506:後來他才告訴我 吃藥令他很不舒服 會想吐沒食慾 09/21 16:23
12F:推 justdo:倘若目前服用的藥物副作用過強導致學生不想吃藥 09/21 22:55
13F:→ justdo:我覺得也許可請家長帶孩子跟主治醫師好好討論用藥是否調整 09/21 22:56
14F:→ shuntpooh:因為文中你說學生會騙老師吃下去了 其實藏在舌頭下 也就 09/21 23:30
15F:→ shuntpooh:是說他肯把藥放進嘴裡只是假裝吞掉 你只是再確認他有真 09/21 23:31
16F:→ shuntpooh:吞掉而已 我也建議要找出不肯吃的原因再決定怎麼處理 09/21 23:32
17F:→ bingotu:我仔細問了一下才知道孩子已經知道專司達的藥長怎樣 09/22 16:39
18F:→ bingotu:所以就故意不吃!極度排斥!也會故意把藥咬破 09/22 16:40
19F:→ bingotu:阿嬤說不吃藥是因為他不要和別人不一樣,也怕被知道 09/22 16:40
20F:→ lolololo:慮(訂正錯字) 09/22 20:57
21F:→ dfruan:這就是我認為騙小孩極為不妥的原因 因為他已經都知道了 09/23 04:25
22F:→ dfruan:在已經都知道的情況下 如何繼續騙?? 09/23 04:26
23F:→ dfruan:與其使用行為學派也許該考量認知學派了 開誠佈公好好談吧 09/23 04:27
24F:推 mercuryash:我覺得你可以找時間 和孩子好好談談這個藥的效益 09/24 22:00
25F:→ mercuryash:要強調 每個人都不一樣 有不同的課題 譬如他就是比較不 09/24 22:02
26F:→ mercuryash:夠專心 這個藥就是來幫助他能夠像很棒的孩子一樣專心 09/24 22:03
27F:→ mercuryash:或是用比喻法,像機器人,必須上一點潤滑油,就能夠 09/24 22:05
28F:→ mercuryash:很厲害..之類的 或是找看看有沒有可以搭配的故事.影片 09/24 22:06
29F:→ bingotu:好的!謝謝各位老師的意見!下禮拜我會繼續嘗試的 09/25 02:43
30F:→ wawa1022:把他有吃藥和沒吃的狀況做紀錄,還有同學對於他沒吃藥時 09/28 23:05
31F:→ wawa1022:的行為回饋v.s有吃藥的良好表現回饋。讓他自己去思考怎樣 09/28 23:06
32F:→ wawa1022:那一個對自己是好的。 09/28 23:07







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