http://publish.lihpao.com/Gender/2007/01/25/1204/index.html 台灣立報 性別大補帖：我的變性男老師 ■小龍女（性別平等教育協會） 最近一位嘉義的基督教中學已婚男教師，因為計畫變性，遭受學校約談，希望他辦理留職 停薪，進而引起媒體效應，一時之間同事、學生、親友，支持與反對的社會人士，對於變 性與跨性別議題開始討論。 變性議題對我們來說不是新聞，但是跨性別議題是不是成為一個可以討論的公共議題就是 值得討論的。因為事件就發生在校園，如果援引《性別平等教育法》規定，學校應尊重學 生與教職員工之性別特質及性傾向。也就是說，這位男教師想變性，從私領域來講，那是 個人隱私與選擇的權利，不應該干涉；從公領域來說，這不僅牽涉到教師本身的工作權， 同時也是很好的性別平等教育的例子。教育我們的校長、教職員與學生，尊重不同的性別 特質是每一個進步公民應有的態度。 此外，正因為變性者本身就是教師，所以校方往往會以學生家長的感受，或者維護校譽（ 該校是基督教學校）為由，並不正面支持這位男教師的作法。有趣的是，多數學生（在學 或已畢業）支持男老師變性的作法，認為那是找回自我認同。現在的中學生不是沒有自己 的想法，在我們經常埋怨學生程度低落的同時，她／他們對於社會議題的看法，也許會挑 戰教師既有的觀點，於是學生支持老師變性的態度，就是一種鬆動教育現場師生權力的關 係，需要改變的是學校的態度。 其次，該位男教師的太太與小孩也都支持他變性，有人一定覺得很不解，如果想變性為何 要結婚？想想看，已步入中年的男老師計畫變性，必定經過漫長與謹慎的思考，年輕時的 他，20年前的台灣並沒有變性與跨性別論述時，他們已經存在，於是男老師可能迫於現實 ，只好遵循男人應有的生涯模式，就是娶妻生子，但這也不應解讀他不愛他的太太。可貴 的是，他的太太很支持他，更能證明變性人的愛情與婚姻，未必比異性戀的婚姻還悲慘。 變性只是男教師最終願望，根據多數學生與部分同事的說法，他是一位教學認真的老師。 沒錯，只要不是異性戀者，就必須比其他人更加努力贏得成就，才能獲取他人的認同與肯 定，因為別人總是將異於自己性傾向的人，放大檢視，如人飲水，冷暖自知。 慶幸的是，最近兩年已有一些關於跨性別的電影，可以作為教學媒材，像是一位中年父親 變性成為女人與兒子開始對話的《窈窕老爸》，泰國拳王變性與追尋自我過程的《美麗拳 王》，還有最近上映的《冥王星早餐》，描述一位具有女性氣質的男孩喜歡穿女裝的生命 歷程。許多素材開始關注跨性別議題時，作為教育場域的學校，也應該開始重視才對吧！ --

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