※ 引述《sleepsnow (家庭和睦身體健康)》之銘言： : 先介紹一下我的學生 小四 男 上私立小學 : 學生資質不差(中等成績) 但是很愛跟我盧 禮貌還蠻差的 : 會一直跟我說學校不會考這類題目(評量上的題目) 他不要寫這類題目 然後就把書搶走了 : 學生的自尊心強 我曾經跟他為了要不要寫題目 他哭給我看 : 他的心中一直認為只要寫學校教過的就好 考試不考學了也沒用 : 我曾經規勸過他 但似乎無效 : 在國語方面 我好說歹說 好不容易讓他開始看閱讀測驗 就當增長知識 : 數學 他真的很討厭 死都不算 脾氣一來就跟我[結臭面] : 軟硬兼施過 但似乎無效 太過強硬又會引起反彈 : 另外 我的學生一直覺得自己很聰明 認為我補充的都不重要 : 在他心目中只有學校老師補充的才是重要的 害我上起來很沒力 : 總之就是 我的學生又皮又盧又不愛讀書 偏偏成績又還可以 : 導自他認為自己不讀書就很厲害 他都自稱是孔子轉世 我就跟他說是恐龍還差不多 : 不知道大家認為要怎麼跟這樣的學生相處 教學才會更順利 : 謝謝 學生小四 私立小學 很皮很盧 沒啥禮貌 不寫作業 自尊心強 不愛讀書 很好，從以上可以看出他應該聰明過人 恩 還是個男生 原來跟孔子有淵源 看來這個男生學過軍訓，因為他已經給自已設立了戰場， 而原po是在學生的戰場中打仗。當然會覺得累。 建議原po另闢一個主戰場。把學生引進來就不會把自已搞那麼累。 小四是嗎。既然是小四的男生，又這麼皮這麼盧，不如從他的自然下手。 當然我不知道學生的版本，無法說得很確切。舉個例好了。 以前看過小四自然有一課是談到水生動植物的。課本上有圖，書皮上也有。 我會選擇去收集圖上所有的東西。放到一個小魚缸。故意上課時帶去吸引他。 只要他一開口問這個是什麼。我就告訴他，這是另一個家教學生要的。 因為那個學生學得很廣，需要「盡量」看到真實的東西。 他要是跟你要，你就說你只準備一份。 生：我也要一份。 師：不行哦，這個是人家小朋友很乖，功課都有寫的才有。 他寫完我的功課，我才會教他課外的哦。 生：你都沒給我，你都給別人。 師：人家小朋友很有禮貌啊，你有嗎。 就這樣跟他盧。小四的男生為了能在學校上課帶點不一樣的，好去學校「現」 他一定會忍下來乖乖聽你講課。哪怕是心裡氣得要死也會忍下來。 但是要記住，不要輕易答應學生任何你可能達得到或達不到的事 他們這個年紀會記一輩子的。 話說當年書皮上的那兩條魚叫蓋斑鬥魚，保育類，不好找 但我朋友家養了上千隻。呵呵，我拿兩隻來拐他，蠻好用的。 學生要是問我這魚是誰養的，我就說是孟子。 --

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