作者zzzxxxqqq (嫩WLK)
看板tutor
標題Re: [請益] 被學生問倒了......
時間Thu Apr 24 01:30:58 2008
我所說的嚴謹不是把學生不可能理解的知識強加到學生身上，
假設我在教高中物理，我不會把相對論拿進來扯一堆，
頂多跟學生提一下，這個理論要用相對論修正之類，
因為普通高中生無法理解那種東西，瞎扯一堆只是在自爽。
我指的嚴謹是就我所看到一般高中老師不想去碰觸的東西，
但是高中生卻不是那麼難理解的東西。
例如向量的座標化，許多老師根本就有談跟沒談一樣，
就說向量與座標平面剛好一對一阿，莫名奇妙帶過去，
一堆學生也覺得理所當然，老師有說錯嗎?
以結果來看沒有。
高中老師最不喜歡講這種東西，學生也不喜歡聽這種東西，
學生最愛的就是題目題目，老師的職責應該是強調這種東西的重要性，
而不是帶過去就算了。這種東西要講詳細就回到向量原始的想法，
就是大小、方向，慢慢去論述，向量座標平面的運算，也是一堆老師
瞎講，一堆學生把它當作理所當然背起來。這種東西高中生很難理解嗎?
不至於吧，有內容的東西本來就需要時間消化。
不超過能理解範圍的，我認為老師的職責就是講到清清楚楚。學生的
職責是去想辦法弄懂這些有意義的東西，而不是上下交相賊，每天都在
題目來題目去。
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◆ From: 218.175.237.63
1F：推 vvbird:所以看來我們說的是同一件事, 看法也一樣, 只是出發點不同 04/24 01:36
2F：推 vvbird:所以以下就不回了... 04/24 01:36
3F：推 vvbird:因為沒法子去量化我們之間對於事情的觀點時, 再討論下去 04/24 01:36
4F：推 vvbird:可能就會答非所問了 04/24 01:37
5F：→ zzzxxxqqq:我知道我們看法類似，我打這篇文章只是因為我覺得現在 04/24 01:42
6F：→ zzzxxxqqq:許多家教、老師都是這樣昧著良心賺錢，讓我感到礙眼。順 04/24 01:42
7F：→ zzzxxxqqq:順便講明一下我嚴謹的意思 04/24 01:44
8F：推 khara:嚴格說來，「大小方向」一如「蘋果」，只是歸納靈感來源 04/24 09:29
9F：→ khara:而非邏輯上的嚴格根據。 04/24 09:29
10F：→ khara:只是對於那些「加法」符合「平行四邊形法則」的東西： 04/24 09:29
11F：→ khara:（牛頓力學伽利略變換下）位置、速度等東西剛好符合向量結構 04/24 09:29
12F：→ khara:真要嚴謹地說向量，應該還是要說到 module 吧（v.s是特殊模 04/24 09:30
13F：→ khara:而又溢出一般國高中生的理解範圍了…… 04/24 09:30