※ 引述《dar412 (dar412)》之銘言： : 高中職放榜了，友人的孩子也參加了今年的考試，原本很有信心可以考上第一志願，可是 : 卻落榜了，孩子的分數是那所學校的最低錄取分數，朋友不解，知道我在學校服務，請我 : 務必了解。還好，平時學校承辦的人員有些交情，聊得比較多，卻發現原來是給原住民弱 : 勢族群優待的，已經影響到非原住民學生的權益，而且享受了雙重優待！ : 在全國各區的登記分發招生簡章中，有關原住民優待的規定是 : 1.參加登記分發入學者，依各校錄取標準降低25%。 : 2.各校得衡酌學校資源狀況及區域特性，於招生核定總名額外加1%為原則，提供原住民 : 考生入學。 : 也就是如果分數達到降低錄取標準25%可以以錄取於一般名額，而達降低錄取標準的其實 : 是擠掉了非原住民學生的錄取名額；各校還得增加1%的外加名額，而外加的名額就不再 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 應該沒有吧...因為錄取標準是那個學校招收名額內的最低分... 就是錄取的人都確定了 才會有最低錄取分數吧 怎麼可能確定了還被擠掉 所以原住民應該都是外加的名額吧........ : 有任何錄取標準的限制，就從未錄取的原住民學生中從高分至低分排序後，錄取到外加 : 的名額為止，因此總分50分都可能考上第一志願。 : 反觀一樣有優待的身心障礙生就不一樣了，分數加權25%後達錄取標準者方得錄取，且均 : 屬外加名額,不會排擠非身心障礙生的名額，也就不會影響非身心障礙生的權益了，而且 : 錄取分數也不會有太多的差距。在全國各區的登記分發招生簡章中，和身心障礙生優待的 : 條如下： : 參加登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績以加總分25%計算，達錄取標準 : 者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加2%，但成績總分相同者，增額錄取。 : 一樣是優待，為何原住民的學生已經有了降低錄取標準了，還要再有外加名額，享有雙重 : 的優待，也影響了一般生的權益，而身心障礙生就只能享有外加名額加權分數的單一優待 : 而已？ : 升學的優待應是對於弱勢族群的尊重，並提供相對公平的機會，不致讓弱勢的族群因機會 : 不均等而越被排除在主流社會之外，但若是享受了過多的優待，對於該族群而言，並不是 : 好事，反而可能會因為對環境的不適應而提早出局；而且對其他族群又是一種不公平了。 --

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