※ 引述《lamn (Lamn)》之銘言： : 我自己本身也是原住民，所以學長找我去帶原住民小朋友的課輔的時候 : 我很有意願，畢竟看看小朋友的功課，陪著他們寫作業並不會什麼難的。 : 在帶課輔的這期間，我的心情忽好忽壞，有的時候氣他們太頑皮，但有的時候 : 又被他們搞笑的行為弄得很開心，一整個心情是很複雜的，但我還是很愛跟他們一起 : 。課輔的小朋友從國小到高中都有，最多的就是國中生了，他們真的讓我又心疼又覺 : 得可愛，每個人都不是不會功課，只是他們不想寫，要不然就是亂猜，只為了交差， : 而聊天的內容也很少是功課，大多都是在學校發生的事情，或許是誰誰誰被打了，或 : 者誰誰誰太好笑了，對我而言這些話對他們來說都是有意義的，畢竟我們除了叮嚀他 : 們要寫作業之外，就是要陪伴他們，許多的大道理老師跟父母都講過了，他們其實都 : 明白，只是他們都選擇不去作。這也是我苦惱的地方，他們都有各自的才華，也有屬 : 於自己本身的才華，但是現在的教育體制是他們必須好好讀書，如果不好好讀書就會 : 老是被罵、被念，我很明白不是只有讀書才是他們唯一的路，但我也不知道該怎麼提뀊: 起他們的熱情，不管是對他們自己喜歡的事情，或者有興趣的東西，我不希望他們讀 : 書，卻不知道到底要做什麼，原住民的小孩是可以大有作為的，不知道各位大大有什 : 麼樣的想法，我們一起討論吧!!!!原住民的小還是需要被關心、被鼓勵的。 其實 在 社經背景較差的小朋友，時常會有這樣的問題產生，大道理大家都知道，只是要 不要做又是另一回事！ 以前小學我讀的是放牛班，集合全校的小混混都在我們那一班，他們頭腦很好，不過就是 愛耍帥，父母為了生活努力工作，也沒有太多時間管他們，他們也無吃老師那一套，但是 只要找到他們的長處，給予很大讚美及鼓勵，他們會花更多時間去完成一項事情。 a同學家裡對於繪畫有天份，在六年級時被老師發現，在課堂上大大的讚許，那此開始， 他很努力的畫畫，至少對於課堂的態度有很大的轉變。 b同學，在班上是小混混的頭頭，但擅長跑步，在學校都拿第一名，國中後加入體育班， 練習的時間很多，他也沒有太多時間去街頭混，高中以優異體育表現進入好的學校， 雖然不知道現在他們都在做什麼，但是因為找到長處，讓他們有存在感，不必因為打架 或做什麼事，引起他人的注意。 在電影卡特教頭裡也是這樣的情況，一群黑人在很差的學校，教練要求他們課業要達到某 個水準，才可以繼續打球，因為進不了好的大學，未來可能也是在黑人區橫死街頭。 現實真的很殘酷，也讓我們很傷心........ 你不防多觀察他們的長處，或問問他們的志願，像是幫忙完成夢想，讓他們找到方向， 依他們的長處多給他們鼓勵，並且給予實際的建議，原住民有很多很棒的天賦，是上天 給予的....... 不知道會不會說錯話，因為看到你po的文章，自己也很想說一下， 有說錯的地方，請多包含.... --

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