※ 引述《lamn (Lamn)》之铭言： : 我自己本身也是原住民，所以学长找我去带原住民小朋友的课辅的时候 : 我很有意愿，毕竟看看小朋友的功课，陪着他们写作业并不会什麽难的。 : 在带课辅的这期间，我的心情忽好忽坏，有的时候气他们太顽皮，但有的时候 : 又被他们搞笑的行为弄得很开心，一整个心情是很复杂的，但我还是很爱跟他们一起 : 。课辅的小朋友从国小到高中都有，最多的就是国中生了，他们真的让我又心疼又觉 : 得可爱，每个人都不是不会功课，只是他们不想写，要不然就是乱猜，只为了交差， : 而聊天的内容也很少是功课，大多都是在学校发生的事情，或许是谁谁谁被打了，或 : 者谁谁谁太好笑了，对我而言这些话对他们来说都是有意义的，毕竟我们除了叮咛他 : 们要写作业之外，就是要陪伴他们，许多的大道理老师跟父母都讲过了，他们其实都 : 明白，只是他们都选择不去作。这也是我苦恼的地方，他们都有各自的才华，也有属 : 於自己本身的才华，但是现在的教育体制是他们必须好好读书，如果不好好读书就会 : 老是被骂、被念，我很明白不是只有读书才是他们唯一的路，但我也不知道该怎麽提뀊: 起他们的热情，不管是对他们自己喜欢的事情，或者有兴趣的东西，我不希望他们读 : 书，却不知道到底要做什麽，原住民的小孩是可以大有作为的，不知道各位大大有什 : 麽样的想法，我们一起讨论吧!!!!原住民的小还是需要被关心、被鼓励的。 其实 在 社经背景较差的小朋友，时常会有这样的问题产生，大道理大家都知道，只是要 不要做又是另一回事！ 以前小学我读的是放牛班，集合全校的小混混都在我们那一班，他们头脑很好，不过就是 爱耍帅，父母为了生活努力工作，也没有太多时间管他们，他们也无吃老师那一套，但是 只要找到他们的长处，给予很大赞美及鼓励，他们会花更多时间去完成一项事情。 a同学家里对於绘画有天份，在六年级时被老师发现，在课堂上大大的赞许，那此开始， 他很努力的画画，至少对於课堂的态度有很大的转变。 b同学，在班上是小混混的头头，但擅长跑步，在学校都拿第一名，国中後加入体育班， 练习的时间很多，他也没有太多时间去街头混，高中以优异体育表现进入好的学校， 虽然不知道现在他们都在做什麽，但是因为找到长处，让他们有存在感，不必因为打架 或做什麽事，引起他人的注意。 在电影卡特教头里也是这样的情况，一群黑人在很差的学校，教练要求他们课业要达到某 个水准，才可以继续打球，因为进不了好的大学，未来可能也是在黑人区横死街头。 现实真的很残酷，也让我们很伤心........ 你不防多观察他们的长处，或问问他们的志愿，像是帮忙完成梦想，让他们找到方向， 依他们的长处多给他们鼓励，并且给予实际的建议，原住民有很多很棒的天赋，是上天 给予的....... 不知道会不会说错话，因为看到你po的文章，自己也很想说一下， 有说错的地方，请多包含.... --

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