http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=29970 台灣立報 原民文化活動觀察:體檢原住民族師資培育 ■王雅萍 最近為了學生替泰崗部落的火災受災戶募款案，跟久未見面的自然步道協會的理事長林淑 英老師聯絡上，林理事長提到台北市政府把兒童交通博物館改為客家文化主題公園，加上 做一個跨越環河快速道路的平台，就要花6億8千萬元。另外，政府整治石門水庫的250億 元中，在上游有許多不當工程。 她指出現在的愛台12項建設，有許多硬體的經費，但很缺乏軟體的關愛，問我可不可以去 建議，設立優質的急難救助制度和體系，那樣或許可以幫忙更多國人。 最近也聽過原住民朋友抱怨過數位化典藏計畫，受訪的原住民藝術家拿到微薄的費用，而 典藏單位花很多錢買電腦硬體設備，最後有的原住民藝術家們想看整體資料，卻沒有錢買 電腦，也不會上網，文化不容易傳承。而比較諷刺的是這些數位典藏經費是來自原民會， 他們問我，原住民到底是為誰辛苦為誰忙？ 坐在電腦前面，筆者在想原住民教育的困境，是不是我們過去投注很多經費在資源中心與 資源教室，是否花太多心力在硬體建設上，卻忽略面對原住民族的師資培育政策，也就是 培養教育最缺乏的軟實力？ 筆者發現2008年教育部曾有一份《台灣原住民籍師資培育任用現況調查之研究》的報告， 該研究針對1994年《師資培育法》公佈後，全國大專院校原住民籍學生在2007年修習教育 學程現況進行問卷調查及統計分析，並將其結果與全國同一年度修習師資培育課程學生進 行比較。 該研究指出原住民籍學生修習教育學程有225人，佔修教程總人數1,741人的12.9％。較一 般平地人學生修習教程的總比例7.6％為高。也就是說原住民大專生有較高的意願從事教 職。 從全國原住民教育統計也發現，全國原住民大專生就讀醫藥衛生、工程類逐漸減少，而就 讀商業、管理、數學電算、家政、人文等有則逐漸增加之趨勢，在未來師資培育方面可做 為參考。 該研究以94學年度原住民地區國民中小學校長與教師族籍背景來看，原住民籍校長國中佔 25％，國小則為 46.76％，要做到《原教法》原校優先用原住民籍校長，還有一段距離。 教師方面，原住民籍合格教師在原住民地區國中約佔12.3％，國小部份為30.96％。在代 課老師部份，國中及國小共計384人中，原住民籍僅有11.98％，有近80％的代課老師非為 原住民，因此可能會有較高的教師流動率。 有了統計數字，比較能瞭解未來的師資培育方向，也方便政府訂定原住民教師就業安定計 畫。但是這份數字，最大的缺陷是沒有原住民籍老師和原住民師培生的民族別，這應是民 族教育成敗的關鍵數字，可惜教育部尚未以民族單位做人才培育思考。 （政治大學民族學系講師） 原民文化活動觀察：體檢原住民族教育法 http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=29782 -- 30歲以前的李根政，除了在學校教書外，便沈浸於藝術創作中，認為那是畢生 的追尋，但，「我是要以行動愛護這塊大地，或只是要幫大地畫遺照？」 　　　　　　　　　 GREEN PARTY 綠黨非官方電子報 訂閱請至網址：http://greenpartytwweekly.blogspot.com/ 部份電郵會掃到垃圾郵件，收信請至垃圾郵件夾予以復原。 --

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