我會說: 不要把學歷等同於未來的發展 你在15歲的勇於跳脫常軌 在未來變成自己考上研究所後難以消化的夢魘？ 這不是嘲笑自己15歲時並非勇敢而是思慮不周？ 這是內耗的現象 好好盤點自己過去的經歷 很少人能這麼廣泛地體驗過不同的可能性 就算推翻了自己過去的決定 也不代表以前白走了一遭 可以找專業人士諮詢看看 ※ 引述《lily0919 (social being)》之銘言： : 版友們好，第一次在此發文，內容較長，謝謝所有花時間閱讀的人 : 我目前是國立前段學校人文系所即將畢業的碩士研究生，在研究所的幾年持續地都有在中研 : 院、學校和民間組織工作。開始準備畢業後的下一步時，卻因為對過去難以放下而如鯁在喉 : ，反而變成對現在的阻礙，希望可以尋求版友的意見回饋。 : 國中時成績表現還不錯，最後因為很喜歡語言透過特殊招生去了五專，儘管當時收到了一些 : 不認同的意見仍從之，就此走上跟大眾迥異的道路。 : 回首學校時光，我持續積極地往初始設想方向——投入外商——發展，也獲得了相應的回報 : ，至今英文能力和第二外語能力都仍適用；課外活動也很積極地在社團、學校公演、會展活 : 動都累積了很多經驗。 : 但在到五專高年級時，開始發現自己其實對商業不是太有興趣，也不希望整天都是和數字相 : 處，稍微轉彎參加了行銷比賽得獎也還是沒有感到真的投入。 : 從這個時候開始，認識到了人文科學，對其中對社會的關懷以及結構和個人間的關係非常投 : 入，開始在課外閱讀一些相關讀物。 : 在五專即將畢業之際，身邊的人許多都在準備轉學考、也有一些已經出國讀書，這時候我打 : 算以學校雙聯計畫在二技（相當於大三、大四年紀）出國讀人文科學的研究所，因此沒有投 : 入準備轉入大學，僅有報台科大的二技。 : 跳到結果來說，二技沒有錄取留在了原校、出國的雙聯因為家裡關係也泡湯，從這時候我對 : 學校開始產生很大的矛盾，已經失去了對所學的興趣，也意識到自己對人文科學的興趣，卻 : 留在了原本的地方。 : 二技的兩年，我有兩個學期都以校外實習的身份在不同單位而不在學校，這一點回頭來看讓 : 我很心痛，大家時常說的黃金歲月我卻和學校是斷軌的。 : 在兩年間，延續著五專所學和後期發展的興趣，我參與了地方創生的許多計畫，也獲得了教 : 育部的經費培育贊助；同時，也在民間組織和補習班實習／兼職，試著確認自己對職涯的想 : 像。 : 經過了諸多實際探索之後，最後決定了報考研究所。過了一年之後考上了台大外該系最理想 : 的學校，卻因為還是走回了正規教育體制的道路，而開始難以消化過去繞的這麼一大圈。包 : 括語言、商業、會展產業、地方創生，最後都沒有成為現在的方向。忍不住一直問自己浪費 : 時間了嗎？後悔了嗎？沒辦法堅持著信念跟自己說我也做了很多事情啊！！ : 很慚愧地說，甚至因為自己虛假的自尊，時不時會有「如果我讀高中早就......」這樣的想 : 法，但這樣的想法我自己認為不甚健康，也小看了我沒有走的道路。 : 回到現在，近期對過去難以放下的想法特別強烈，是因為就業市場對人文領域的不友善（哈 : 哈），讓自己意識到在原先的關懷之餘，其實還是想賺錢，更想被認同自己的能力。因此， : 目前計畫報考法律研究所，以現有的人文專業結合法律，並以國考為目標。 : 也因為這樣，開始先聽了一些線上課程，螢幕中大一的學生讓自己也回想到，如果當時選擇 : 高中是不是師長就能好好引導自己往大學邁進呢？另一方面，國考完若30出頭歲，本科系畢 : 業的學生已經執業了近十年，我能好好消化嗎 : 同時，自己的這些經歷也都是因為家中資源支持，因為家裡不需要我提供生活費，甚至能反 : 過來提供生活費給我，讓我常常愧於眾多努力奮鬥的人，不斷懷疑自己 : : 再次謝謝所有閱讀至此的版友，希望能聽聽具不同經驗的人會怎麼想：） : : --

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