我会说: 不要把学历等同於未来的发展 你在15岁的勇於跳脱常轨 在未来变成自己考上研究所後难以消化的梦魇？ 这不是嘲笑自己15岁时并非勇敢而是思虑不周？ 这是内耗的现象 好好盘点自己过去的经历 很少人能这麽广泛地体验过不同的可能性 就算推翻了自己过去的决定 也不代表以前白走了一遭 可以找专业人士谘询看看 ※ 引述《lily0919 (social being)》之铭言： : 版友们好，第一次在此发文，内容较长，谢谢所有花时间阅读的人 : 我目前是国立前段学校人文系所即将毕业的硕士研究生，在研究所的几年持续地都有在中研 : 院、学校和民间组织工作。开始准备毕业後的下一步时，却因为对过去难以放下而如鲠在喉 : ，反而变成对现在的阻碍，希望可以寻求版友的意见回馈。 : 国中时成绩表现还不错，最後因为很喜欢语言透过特殊招生去了五专，尽管当时收到了一些 : 不认同的意见仍从之，就此走上跟大众迥异的道路。 : 回首学校时光，我持续积极地往初始设想方向——投入外商——发展，也获得了相应的回报 : ，至今英文能力和第二外语能力都仍适用；课外活动也很积极地在社团、学校公演、会展活 : 动都累积了很多经验。 : 但在到五专高年级时，开始发现自己其实对商业不是太有兴趣，也不希望整天都是和数字相 : 处，稍微转弯参加了行销比赛得奖也还是没有感到真的投入。 : 从这个时候开始，认识到了人文科学，对其中对社会的关怀以及结构和个人间的关系非常投 : 入，开始在课外阅读一些相关读物。 : 在五专即将毕业之际，身边的人许多都在准备转学考、也有一些已经出国读书，这时候我打 : 算以学校双联计画在二技（相当於大三、大四年纪）出国读人文科学的研究所，因此没有投 : 入准备转入大学，仅有报台科大的二技。 : 跳到结果来说，二技没有录取留在了原校、出国的双联因为家里关系也泡汤，从这时候我对 : 学校开始产生很大的矛盾，已经失去了对所学的兴趣，也意识到自己对人文科学的兴趣，却 : 留在了原本的地方。 : 二技的两年，我有两个学期都以校外实习的身份在不同单位而不在学校，这一点回头来看让 : 我很心痛，大家时常说的黄金岁月我却和学校是断轨的。 : 在两年间，延续着五专所学和後期发展的兴趣，我参与了地方创生的许多计画，也获得了教 : 育部的经费培育赞助；同时，也在民间组织和补习班实习／兼职，试着确认自己对职涯的想 : 像。 : 经过了诸多实际探索之後，最後决定了报考研究所。过了一年之後考上了台大外该系最理想 : 的学校，却因为还是走回了正规教育体制的道路，而开始难以消化过去绕的这麽一大圈。包 : 括语言、商业、会展产业、地方创生，最後都没有成为现在的方向。忍不住一直问自己浪费 : 时间了吗？後悔了吗？没办法坚持着信念跟自己说我也做了很多事情啊！！ : 很惭愧地说，甚至因为自己虚假的自尊，时不时会有「如果我读高中早就......」这样的想 : 法，但这样的想法我自己认为不甚健康，也小看了我没有走的道路。 : 回到现在，近期对过去难以放下的想法特别强烈，是因为就业市场对人文领域的不友善（哈 : 哈），让自己意识到在原先的关怀之余，其实还是想赚钱，更想被认同自己的能力。因此， : 目前计画报考法律研究所，以现有的人文专业结合法律，并以国考为目标。 : 也因为这样，开始先听了一些线上课程，萤幕中大一的学生让自己也回想到，如果当时选择 : 高中是不是师长就能好好引导自己往大学迈进呢？另一方面，国考完若30出头岁，本科系毕 : 业的学生已经执业了近十年，我能好好消化吗 : 同时，自己的这些经历也都是因为家中资源支持，因为家里不需要我提供生活费，甚至能反 : 过来提供生活费给我，让我常常愧於众多努力奋斗的人，不断怀疑自己 : : 再次谢谢所有阅读至此的版友，希望能听听具不同经验的人会怎麽想：） : : --

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