※ 引述《roy2monu (天啊...我好衝...)》之銘言： : 個人覺得這次比賽有點不太公平的地方 : 就是聲部的互換以及改譜 : 南區絲竹比賽 : 約有8,9間學校選的指定曲是丟丟與他的銅仔 : 但是演出的方式卻不相同 : 如果是自選曲,我倒覺得還好 : 但是指定曲,卻有學校以其他聲部cover較弱的聲部 : 為了達到整體性,而選擇不照譜演出,或是把譜簡化 : 在指定曲方面,是否應該作一點限制或分數上的調整呢? : 更何況吳老師說以采風樂坊演奏版本為準呢? : "我並不反對這種作法" : 但是主辦單位似乎沒有說明這種作法是否會列入評分考量? : 那是不是以後我們就讓強的聲部去cover弱的聲部? : 剛才與某位評審聊過後 : 其實評審對於大學社團經營的困難也略知一二 : 在編制上不會做太多的要求 : 只要音樂性有做到音樂該有的表現 : 其實要拿下優等並不是難事 : 但是對於一些乖乖照譜編制練習的學校而言 : 就有點吃虧了,就我所知南部得到甲等的學校幾乎都是這樣 : 不知道各位版友意見如何? 但是這個問題在北部並沒有發生 我的分析如下: 1.世新大學演出完整曲子 完整的編制(6人)也沒有發現被評審說有.問題 分數還很高~所以跟編制與演奏內容無關.評語說:組合佳 2.[丟丟]可對南部的老師來說熟悉度跟知名度不夠吧~ 北區評審幾乎都跟采風樂坊及吳宗憲老師比較熟吧~ 所以對於演奏內容比較有認同(認同6人編制跟特色) 3.北部其中一個評審是 郭哲誠老師(如果沒看錯的話) 郭老師也是常為采風樂坊編曲 [丟丟]也算是采風的招牌曲 所以這種6人絲竹的形式 這些評審比較可以理解這種組合的出現 4.北部的評審老師也蠻了解現在社團的經營~這似乎全國都一樣 5.所以乖乖照譜的編制跟練習的北部學校來說~~並沒有像南部那麼嚴重. 6.卻有學校沒照譜跟把16分音符變8分 而被說""偷懶"" 以上個人見解~~ --

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