※ 引述《peirren (wendell)》之銘言： : 小弟，從暑假開始練透視、手繪 : 開始練習已經一個多月，暑假有空也會回學校請老師指導， : 也收到相當的成效，現在想要在尋求一些方向來增加自己的實力。 : 我們老師教我的Sketch的畫法是從輪廓上下手，他不希望我"打格子"來練， : 學習記住一個物體的外型線條，一開始也是要我從透視下手，我畫自己的 : 直立式手機，同樣角度去練習，不斷的重複畫，試著找出自己習慣的透視角度， : 不久後進階到折疊手機，相同透視不同角度的畫...。 : 現在也熟練起來，老師要我用簽字筆畫(普通的原子筆)，要我在練，最後才要教 : 我上色，不知道我還可以練些什麼物體，感覺換了另一個東西，又需要在一些時間抓感覺 : 。 : 這時，我就好奇了，假設我現再要做一個新的產品設計作業，造型發想、功能這樣 : 我要如何將設計概念結合我的手繪技巧？我需要利用這個暑假，閱讀哪些實用的書，來增 : 加我的實力、應該有的觀念？ : 另外電腦繪圖部份，執導我表現技法的老師ㄧ直希望我先別練電腦，希望我先把 : 手會練到純熟，我則以為手繪現在我已經養成一個習慣了，每天都會練習，時間會讓我慢 : 慢成熟，可是我希望我開學之後可以稍微輕鬆應付課業，rhino建模、 Photshop上色、設 : 計流程和方法，我希望都可以快點學習，上學期感覺一直趕作業、做些什麼其實也不知道 : ，我自己歸咎為不熟練、自然事倍功半，成效不佳。 : 希望板上有前輩可以指導方針和練習的方向。 多看和基礎打穩應該是不二法門吧!! 從你想要做一個新的產品設計作業，一開始就在思考造型發想， 可能就會失去你要設計東西的目的!!! 設計應該是用來解決問題的!!! 當你看到高齡者使用不便，開始想要怎麼去幫助他們，那就要考慮是針對他們做設計， 設計專門為高齡者的設計，還是讓大家都能用的通用設計， 族群分析，如何解決高齡者的人因問題，這些都是藉由一連串的基本能力所構成的， 而不是只是一開始的造型發想，如果是只單純的造型發想那可能淪為造型設計摟!!! 而功能則需藉由一連串的需求和人因考量所產生的， 至於如果像是文化創設則可能要考慮到基本設計、美的形式原理、色彩、設計史等， 設計不是單純的，而是一連串的知識構成的， 所以如果有興趣這些東西或許就是你指的實用的書(知識)吧!!! 至於造型發想關聯於設計的創意， 思考方式則分為明箱和暗箱兩種， 我做個粗略的解釋!!! 暗箱可能是努力想了一整天想不到東西，洗個早睡個覺之後才突然有了靈感， 明箱則是借用一套方法流程將設計的創意引導出來， 不論突發性(暗箱)或藉設計方法引導的想法(明箱)， 都是藉由設計基本所學(色彩學、美的形式)堆積起來的能力， 設想要古代人將故宮的古物，設計成現代感的產品， 有可能嗎?? 為何不能，難道古代人較笨! 當然是古代人沒接觸過 沒有這個概念當然沒辦法， 那現代的你可以嗎? 藉由基本能力累積(基本能力的建構)及吸收他人想法(多看他人的設計)， 讓在需要創意時能將腦中知識一一建構並運用， 最後才是利用表現手法將腦中所想的，用工具表現出來! 所以不斷的練習是一種方式!!! 多看書增加知識是一種方式!!! 但請不要忘記多看他人的設計或是累的時候利用暑假這段期間去逛逛街吧!!! 到百貨公司多看看女孩子!!!當然不是了，請多看看週遭的設計、擺製， 那不只是空間的設計，也包含了美學的概念，另外就是到各專櫃去晃晃吧， 看看那些買不起的設計，是什麼樣的精緻感會讓你買不起的呢?ㄏ 另外也多看看此部落格看看人家的作品阿 ㄏ 說不定也增加你競爭的欲望!， 那也是種加強實力的方式!!! http://tw.myblog.yahoo.com/idesignmate --

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