※ 引述《peirren (wendell)》之铭言： : 小弟，从暑假开始练透视、手绘 : 开始练习已经一个多月，暑假有空也会回学校请老师指导， : 也收到相当的成效，现在想要在寻求一些方向来增加自己的实力。 : 我们老师教我的Sketch的画法是从轮廓上下手，他不希望我"打格子"来练， : 学习记住一个物体的外型线条，一开始也是要我从透视下手，我画自己的 : 直立式手机，同样角度去练习，不断的重复画，试着找出自己习惯的透视角度， : 不久後进阶到折叠手机，相同透视不同角度的画...。 : 现在也熟练起来，老师要我用签字笔画(普通的原子笔)，要我在练，最後才要教 : 我上色，不知道我还可以练些什麽物体，感觉换了另一个东西，又需要在一些时间抓感觉 : 。 : 这时，我就好奇了，假设我现再要做一个新的产品设计作业，造型发想、功能这样 : 我要如何将设计概念结合我的手绘技巧？我需要利用这个暑假，阅读哪些实用的书，来增 : 加我的实力、应该有的观念？ : 另外电脑绘图部份，执导我表现技法的老师ㄧ直希望我先别练电脑，希望我先把 : 手会练到纯熟，我则以为手绘现在我已经养成一个习惯了，每天都会练习，时间会让我慢 : 慢成熟，可是我希望我开学之後可以稍微轻松应付课业，rhino建模、 Photshop上色、设 : 计流程和方法，我希望都可以快点学习，上学期感觉一直赶作业、做些什麽其实也不知道 : ，我自己归咎为不熟练、自然事倍功半，成效不佳。 : 希望板上有前辈可以指导方针和练习的方向。 多看和基础打稳应该是不二法门吧!! 从你想要做一个新的产品设计作业，一开始就在思考造型发想， 可能就会失去你要设计东西的目的!!! 设计应该是用来解决问题的!!! 当你看到高龄者使用不便，开始想要怎麽去帮助他们，那就要考虑是针对他们做设计， 设计专门为高龄者的设计，还是让大家都能用的通用设计， 族群分析，如何解决高龄者的人因问题，这些都是藉由一连串的基本能力所构成的， 而不是只是一开始的造型发想，如果是只单纯的造型发想那可能沦为造型设计搂!!! 而功能则需藉由一连串的需求和人因考量所产生的， 至於如果像是文化创设则可能要考虑到基本设计、美的形式原理、色彩、设计史等， 设计不是单纯的，而是一连串的知识构成的， 所以如果有兴趣这些东西或许就是你指的实用的书(知识)吧!!! 至於造型发想关联於设计的创意， 思考方式则分为明箱和暗箱两种， 我做个粗略的解释!!! 暗箱可能是努力想了一整天想不到东西，洗个早睡个觉之後才突然有了灵感， 明箱则是借用一套方法流程将设计的创意引导出来， 不论突发性(暗箱)或藉设计方法引导的想法(明箱)， 都是藉由设计基本所学(色彩学、美的形式)堆积起来的能力， 设想要古代人将故宫的古物，设计成现代感的产品， 有可能吗?? 为何不能，难道古代人较笨! 当然是古代人没接触过 没有这个概念当然没办法， 那现代的你可以吗? 藉由基本能力累积(基本能力的建构)及吸收他人想法(多看他人的设计)， 让在需要创意时能将脑中知识一一建构并运用， 最後才是利用表现手法将脑中所想的，用工具表现出来! 所以不断的练习是一种方式!!! 多看书增加知识是一种方式!!! 但请不要忘记多看他人的设计或是累的时候利用暑假这段期间去逛逛街吧!!! 到百货公司多看看女孩子!!!当然不是了，请多看看周遭的设计、摆制， 那不只是空间的设计，也包含了美学的概念，另外就是到各专柜去晃晃吧， 看看那些买不起的设计，是什麽样的精致感会让你买不起的呢?ㄏ 另外也多看看此部落格看看人家的作品阿 ㄏ 说不定也增加你竞争的欲望!， 那也是种加强实力的方式!!! http://tw.myblog.yahoo.com/idesignmate --

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