看過野島伸司的《人間‧失格》、赤川次郎的〈暴力教室〉， 以及無數日本校園劇，我對日本校園普遍存在的霸凌事件， 早就已經見怪不怪了。 但是乙一的這本《瀕死之綠》，卻還是激起我極大的憤怒。 在我的認知裡，霸凌的對象，大多是學生對學生， 偶爾穿插老師的不諒解與漠視。 可是《瀕死之綠》卻截然不同， 它居然是老師帶頭針對一個學生， 原因並不是這個老師討厭主角， 只是他想保住自己的聲望， 免於被學生討厭，或辜負上級與家長對他的期望。 主角正雄（小學五年級）是一個畏畏縮縮， 連半夜自己上廁所都不敢的男孩子， 在同學面前，除非熟識，否則連一句話都說得不好。 這種個性，埋下了他日後被針對的理由。 升上小五的他們，新來了一個年輕男導師－羽田， 長得帥氣又擅長足球，是班上同學的崇拜者。 然而隨著時間流逝，羽田愈來愈無法解決班上事務， 甚至原來的崇拜，漸漸轉成抱怨。 此時，不知為何，正雄也逐漸成為羽田的眼中釘， 不管做對做錯，總會招來一頓責罵。 這樣的方式，竟意外平緩班上同學對羽田的怒氣。 反而大家愈來愈習慣把所有的矛頭轉向正雄身上， 於是一齣極為荒謬的校園劇， 就在導師學生聯合欺凌一位無助的學生下展開了。 《瀕死之綠》最令人心痛的是，它的欺凌未必是身體上的。 以前我看《人間‧失格》，大家在誠的書本上亂畫亂割，在他的便當盒裡放沙子， 這些情形並沒有發生在正雄身上， 取而代之的，是一種蔑視、置之不理與動輒得咎的心理欺凌。 更糟糕的是，正雄單純的腦袋裡，一直以為老師說的、做的都是對的， 所以他沒有選擇反抗或告知家長，他也不憎恨班上同學， 以為都是自己的錯，所以活該被罵。 但是，當他無論怎麼做都只能得到負面效應時，他快撐不下去了。 這個時候，一個長相詭異的孩子出現在他身旁。 這個孩子，開啟了正雄另一個面向。 比起精采的《斷掌事件》，我更愛乙一的《瀕死之綠》。 他寫的雖然是被談到爛的霸凌事件，可是卻深得我心。 從正雄的步步退讓，到奮力抵抗，寫來一氣呵成，扣人心弦。 最重要的是，它的結局我十分感動。 只要活著大家都是一樣的， 總認為隨時有人看著自己，給自己打分數， 不想蒙羞又想成為眾人的焦點。 受到讚賞固然高興，但是又擔心一旦失敗會遭到嘲笑。 每個人很想在意別人是怎麼看自己的，同時也因而感到恐懼和不安。 這段話是正雄最後的體會， 不僅是他，連羽田這個變態也是如此， 正因為太在乎外來的目光，所以最後兩個人才會陷入泥淖。 結尾來了個新的女老師（很迷糊，常做錯事，評價也不高）， 正雄鼓起勇氣在放學後無人的教室問了老師一句話： （以前的正雄連開口叫老師都會恐懼） 「您怕不怕四周的人如何評價您？」 這位老師的回答久久縈繞在我心房： 「我努力的結果既然是這樣，那我也沒辦法呀！」 看清眼前的路，甩開不必要的外來的目光， 這種清爽乾淨的回答，可以說是乙一在本書裡帶給我最大的驚喜了。 -- 春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。 若無閒事掛心頭，便是人間好時節。 我的部落格： （本館）http://blog.pixnet.net/siedust （分館）http://www.wretch.cc/blog/siedust --

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