※ 引述《pevol (...)》之銘言： : 一般人提起哆啦A夢，都會說它是充滿想像力、歡樂、溫馨及教育性，適合全家大小觀 : 看的優良卡通。 : 迄今，大眾對於小叮噹的評價，還是正面多過於負面，但是當我看了哆啦A夢的漫畫 : 和動畫後，我不禁開始懷疑該作品的正當性。 : □這部作品最大的癥結點 : ●動漫文化大使 : 2008年3月19日，日本外務省任命哆啦夢為「動漫文化大使」，而凱蒂貓和原子小金 : 剛則分別被賦予了「旅遊業大使」和「交通安全大使」的封號，難道哆啦夢真的有比其他 : 動漫畫優秀嗎？ : ●不完整的劇情和世界觀 : 事實上，小叮噹的故事和劇情其實有滿不合理的。哆啦A夢從未來來到現代已經有很 : 久的時間了，難道不遇到像「抽屜有未來世界通道的事被人揭穿」或是「新聞媒體大肆報 : 導哆啦A夢和未來通道的事」之類的事嗎？ : 本故事中突兀和漏洞最多的，應該算是為數眾多的長大篇和劇場版了。例如本作最早 : 的長篇劇場《大雄的恐龍》中，描述獵殺恐龍是很殘忍的行為，但在短篇作品裡就曾有大 : 雄和哆啦A夢獵捕恐龍的故事，有人說這是初期沒有理解作品所產生的矛盾，而提出意見 : 的正是動畫大師宮崎駿。 : ●教條式思想 : 哆啦夢的故事情節向來是這樣：大雄愈遇到困難，向小叮噹求助借道具，得到道具後 : 亂用，然後惹出麻煩，到最後沒有好下場。 : 這部作品最大的特色，就是對「處罰」和「報應」描寫的非常強烈，甚至還對兒童的 : 智商和缺點大作文章。像是有人統計大雄在全集中，一共被老師訓話60次、被胖虎挨打有 : 173次，還有被媽媽罵了327次等等。小朋友看了不知道有沒有自覺呢？ : ●道德觀封閉 : 大雄所身處的環境裡，大人將孩子的課業和禮儀看第一，當他們之間有欺辱和偏見的 : 行為卻不加以制止，唯一會打包不平的卻只有小叮噹一個而已，大人們為何要將這些責任 : 推給小叮噹，自己坐視不管？ : 另外，大雄也有像玩花繩、射擊和照料寵物這方面就比別人還要強，然而他身邊的人 : 對此卻不以為然，甚至會嚴格限制他。這很明顯是性別的刻板印象，如果男生做出這些較 : 柔性的事情，幾乎被認定是軟弱無能。 : ●高科技時代所產生的矛盾 : 哆啦A夢所使用的許多道具，像「影像合成」、「錄音相機」還有「數位教學」等等， : 對現代人來已經習以為常，但沒有到影響小叮噹的人氣。 : 到了後期的作品裡，故事中有出現像電腦、電玩和機器狗之類的玩意兒（這些不是小 : 叮噹的道具），本作的世界觀已經變的很含糊了。 忍不住想批一下 簡單的提出兩個概念，第一個是創作該作品的時間--197x 年 那個時代的社會及學校的似乎就是你文章中講的強烈地強調處罰與報應 也不像現在一樣重視多元智慧理論，學生的價值確實是建立在課業與禮貌上 而你用現在的價值觀在批判 30 年前的創作的作品......這滿可笑的 第二個是該作品的讀者設定的年齡群在哪？ 我個人感覺應該是一般的青少年及兒童，因此在這部作品中的很多設定 並沒有像[異色集]一樣殘酷無情 作品中沒啥壞人，有也大多是搞笑的笨蛋，在這種設定下，許多不合理的 矛盾與質疑就顯得頗為多餘，重要的應該是他要帶給小朋友的是甚麼吧！ 最後，這部作品之所以偉大，在於以 30 年前的視野，就有這麼多天馬行 空的科技產物，並且腳色的性格獨立鮮明地深刻在讀者心目中，在那個時代 的創作中，是相當少見的！ -- 如果妳在一年前打我左胸一拳 一年後我死於心臟病 我的家屬可以告妳謀殺嗎？ --

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