我無法理解, 為什麼人家把同樣的東西, 用比較便宜的價格賣給我們, 就說人家把我們當賤民 ?? 我以前也曾在美國讀書,我每學期都請在台灣的朋友幫我買書再寄過去, 含UPS運費都還便宜一倍以上, 連美國的同學都要求我替他們買, 難道他們也都想當賤民?? 而以前我們外銷品常常定價定的比內銷品便宜, 難道也是因為我們把外國人當賤民?? 我承認國際版本的差別訂價有其經濟上或文化上的考量, 但用一種族主義情緒化的語言 "人家把我們當賤民..."為出發點來考量事情, 似乎太過 narrow-minded. 就好像現在台灣很多人動不動就說人家愛不愛台灣的情形一樣, 都不是一種理性的態度..... ※ 引述《Data2 (澹寧居)》之銘言： : : 推 Data2:如果瞭解一下ISE的起源，就知道人家為什麼把我們當 59.115.165.135 09/15 : : → Data2:賤民了 59.115.165.135 09/15 : : → Majestic:大大，這該從何處查起? @@ 218.160.10.184 09/15 : : 推 dreambreaken:願意說說看嗎?Data大，讓我增廣見聞一下 218.166.113.161 09/16 : : 推 CobraTHU:我也很想知道 218.168.175.45 09/16 : : 推 bluesky2:我找不到ISE的資料>"< 09/16 12:22 : 其實我也是聽老師講的，不過我認為可信度挺高 : 另外，不要叫我大大，當眾脫褲子對我來講難度也挺高的 : 美國外銷世界的教科書原本是沒有分版本的 : 但由於（應該是）五六零年代，甚至到七零年代，第三世界國家盜版情形嚴重 : 而這些國家對於智慧財產權的執行不甚嚴格 : 甚至還沒有相關的法令的訂定 : 由於原文書實在太昂貴了 : 台灣當時甚至許多影印店直接在牆上就貼上某本課本影印本的價格 : 有的服務比較周到的，還會標上哪一門課、哪一位老師授課等資訊 : 事實上，說不定各位手上還有這些時期的遺跡 : 例如雙葉（如果沒記錯的話）版的 : Blanchard and Fischer 的 Lectures on Macroeconomics : 或是 Rudin 的 Principle of Mathematical Analysis（記得也是雙葉「出版」的） : 幾乎都是當時法規尚未完備時期的產物 : 以上是題外話 : 於是乎，美國書商賣到這些國家的書本根本沒有賺頭 : 一年銷售量搞不好還比不上現在一個系一學期訂購的數量（稍微誇張了點） : 這種事情在主流價值重視智慧財產權、著作權的國家自然大逆不道 : 但是卻也拿這些國家的學生沒皮條 : 於是書商只好採取市場區隔策略 : 對於美加以外地區發行國際學生版 : 反正書籍的再製成本其實很低，貴的是書的智慧資本 : 把價格訂低一點，反而可以讓這些國家的學生買的起 : 某種程度上消弭了一些盜版的誘因 : 不過，個體理論告訴我們，想要差別取價，難度在於如何切割市場 : 或者說，如何不讓低價市場商品售回至高價市場 : 我想他們應該作的不錯，美加境內的確很難買到 ISE 的教科書 : 對於一個主流價值重視智慧財產權、著作權的國家來說 : 「影印」的行徑簡直與海盜無異 : 即便發行 ISE 給這些國家學生使用 : 我想，他們仍然會認為這些海盜國家是蠻夷之邦（這的確只是「我想」而已） : 事實上，ISE 教科書無論在內容、紙質等方面，都與美國版無異 : 差別只在於 hard cover 版本的有無 : 明明就是一樣的東西，不會因為是 ISE 而少了幾個習題，或者圖片用黑白 : 替代性這麼高的兩種版本（事實上，教科書會有四種版本） : 還硬要作市場區隔、差別取價，其背後必定有更深刻的理由與出發點 : 我無意去塑造一個「重視智慧財產權為高」的價值觀 : 所以我一直謹慎使用這樣的字眼：「主流價值重視智慧財產權、著作權的國家」 : 知識無價，可是你願不願意花那麼多的金錢去購買一本課本？ : 即便這本課本唸完後可以保佑你順利考上研究所？ : 在圖書館看到研究生最愛的 Elsevier 出版社的 Handbook 系列叢書 : 你願意花三千塊買一本還是拿到學校附近影印店？ : 我想每個人都會有不同的理由支持自己做其中一件事 : 人家要把海盜國家當賤民看是他們的事 : 學生要怎麼面對知識與金錢的取捨，又是學生自己的事 --

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