單就個人利益來說，選擇請教版上的諸強者可能是最佳選擇， 但是這樣對這個版的利益有多大呢，可能見仁見智。 假如這個版是服務個人，當然能讓個人得到最大利益是最好的選擇， 那麼經濟版應該是朝向這樣的目標前進。 假如這是個讓人有良性互動，透過相互討論，增長見聞的版， 一篇能引起熱烈討論的文章，當然對這個版的貢獻最大，這樣 的文章應該保留；上來問課本就找得到的定義(例如：什麼是需 求法則)或乏人問津的文章，這種可能對這個版沒什麼貢獻文章， 就可以不保留。 這個版的走向，我認為應該是由版主決定，假如這個版是服務個人， 版主應該允許個人問作業、習題尋求解答，自然而然會吸引這類的人 來這邊發問。假如不是這樣，那麼版主把規則訂明，來此只是尋求作業 習題解答者就不會在這出現。 其實我若是想得到作業解答，我也是可以把我的問題包裝的很有趣， 引發別人得興趣，產生熱烈的討論。我的目的達到了，也對這個版有所貢獻。 我的意思是多用點心，不僅自己可以得到好處，也讓別人得到好處， 在這種雙贏的情況下，沒有人會砍你的文章，也不會不允許你問作業、習題。 ※ 引述《idnc (漸行...漸遠...還生...)》之銘言： : 可不可以這樣回答 : 先假定所有問經濟"題目"的人都是為了考試，小考大考期中期末碩士高普考特考等 : 假設每個人每天最多唸書t小時 : 考試科目只有兩種 經濟(e)與其他(o) : 每個人所追求的是MAX e+o : 對一個理智的讀書人來說為了追求分數最高(簡稱分數主義學派的擁護者) : 他的讀書均衡為de/dt=do/dt 每單位時間唸經濟的可得到的分數等於每單位時間 : 唸其他科所得到的分數，今天假定每個人唸其他科的方法相同，而且該科的分數為 : 時間的遞增函數，也就是花愈多時間得分越高。 : 那~~在經濟學上為了得到分數(或者為了解決疑惑)有以下幾種方法可以選擇 : 1.查書或GOOGLE : 2.問老師或助教 : 3.問板上諸強者 : 這三種方法孰好孰壞先不做判斷，但是如果大部分人都選第三種方法 : 那表示，第三種方法的效率最高(所以問的人本身有經濟邏輯?) : 如果說第三者與第二者一樣高，那卻選擇第三者，那表示第三者比較便宜 : (顯示性偏好)，但是如果考慮風險的話，譬如問的太簡單，只要看書就會有 : 那問的人在老師心中的印象會變差，或者說害怕問老師問題之後以後會被特別注意 : 不利翹課睡覺等行為.......那對一個風險趨避者來說(行為財務學說大部分的人都是 : 風險趨避者)能夠獲得同樣的利益，但是所冒的風險卻不同在能選擇的情況下， : 應該也是會選第三者，因為版主說可能要管制，在經濟板上做管制，感覺就好像在告訴 : 秦王政治國的方法，古代有李斯的諫逐客書，小弟不才，在版主還沒禁止先試圖分析 : 以供板主禁止與否的參考，個人認為台灣的政治特色，就是朝令夕改與矢口否認，不論 : 版主如何決定，個人一定贊同，因為我也曾經在這個版得到很多幫助，只是，既然是經濟 : 版，版主對於版規的更動能否提供經濟理論基礎，好讓願意接受但又不知該做何判斷的 : 能夠心中更有計量。 --

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