這是一篇感想文... 題目是... 其實我也忘的差不多了, 不過大概應該可能是: 我們到底需要多少範圍的大學部總體經濟學教科書課本? 哈! 那天如果我念到個體, 我搞不好會寫另一篇: 我們到底需要多少範圍的大學部個體 經濟學教科書課本??!! 話說今天到了重慶南路逛大街. (啊, 今天的天氣實在是有夠圈圈叉叉的冷......) 買了兩本總體經濟學的書, 一本是 murmur 所著 (註1) , 另一本是我今天想說的書. 註1: 千萬別問我 murmur 是誰. 不過, 根據強者我同學以及一些網友所言, 他常常會 murmur. 另一本書是楊雲明 (2004) 總體經濟學, 台北智勝. 我看到這本書只有一個感想, 我呆掉了...... 首先, 這本書有 812頁, 扣掉寫的亂七八糟的參考文獻 (註2) 以及索引, 內文為 782頁. 註2: 就我現在看到的例子來說, 在經濟成長中, 楊著引用了陳明郎 (1999) 的經濟成長 中的內容, 可是在其參考文獻居然沒有寫... 因為最近必須要念經濟成長, 所以翻了一下書中關於經濟成長的部分... 看到這個部分, 我真的整個人囧rz了. 楊著中, 經濟成長分成三個章節 (註3) . 第12章為 H-D模型, 第13章為 Solow模型, 第 14章就是我今天感想文的 orz. 註3: 正確來說, 我認為應該是 4章, 因為楊著第12章的第 1節如果可以的話, 其實可以將 經濟成長的格式化事實 (stylized facts) 以及台灣經濟成長的現況做一描述. 或可 參考莊奕琦 (2001) 與賴景昌 (2004) 相關部分. 第14章的第 1節是對 Solow的 comment, 這節擺在這邊個人覺得... 嗯, 我大概不太適合 念總體. 不太會說這種感覺. 看到第 2節 Ramsey 模型. 這才是我開始大驚的地方. 我不才, 學 Ramsey 模型是在碩一上才開始接觸到這個模型 (當然, 我也曾因為這個模型 被當了... orz) . 但是, 這個模型放在這邊, 當然, 楊著的敘述用兩期推導到 Ramsey 最適消費條件... 但, 無論如何, 在大學部需要推導這個模型嗎? 接下來, 我相信板上很多板友都可以開始猜猜看他下面要說的東西. 答對了. 標準的 Barro and Sala-i-Martin (2004) : AK model, R&D model, Human Capital model 都 談到了. 說實話, 只差沒討論 steady state 還有動態調整過程, 碩一的一學期總體經濟 就上完了... 我突然替我老闆覺得可憐. 她光教 Mankiw (2003) 都快教不完了... === 就可板的分隔線, 借用一下 === 到底大學生需要念多少總體才夠呢? 不知道, 開始覺得一想到這個問題, 就無法思考其他 議題了... (Lucas, 1988) 當然, 強者我同學在大學的老師就把 Simon and Blume (1994) 教完了. 雖然我覺得有點 變態, 但是人家也是上了三個學期才把這本書教完. 以某大學來說, 經數的課是拆成五個課來上. 我和強者我老師請教過這個問題, 她說... 哈, 我這門課根本是讓研究生來旁聽的...... 再回到總體. 大概要念的包括有新興古典, 新興凱因斯, 成長, 景氣循環... 我真的很 好奇, 有那一個學校的老師可以把, 如果是要把所有的東西都交待清楚, 該怎樣教呢 @@a 無怪乎我老闆告訴我說: 要念書要趁早... orz 我不知道我在緊張什麼, 只是一想到大學生要念多少總體才夠, 或者要念多少總體才可以 考上研究所, 我就開始懷疑... 當年我到底是怎樣考上經濟研究所的... 只是感想... --

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