其實就是所謂的signal and screening 可以用這個概念來分析美國那種捐錢入學的制度嗎 有辦法按照Spence教育賽局(signal)的概念去做分析嗎(結果也是分離均衡嗎) 台灣傳統的考試入學也可以運用這個概念嗎??? 因為美國似乎是考完SAT 再用申請的 跟台灣傳統的考試入學好像不太一樣 對學校而言 假設以他要錄取的是對學校有貢獻的人(或對學校有未來或潛在助益)為出發點 所以 會考試的 有考試天賦 有錢可以捐的 有財富稟賦 如果我們又把有錢可以捐的 定義為 自己有錢可以捐(而非父母張羅或繼承遺產得來) 此外無特定入學年齡的限制 是不是就可以說捐錢入學的學生也算是另一種篩選 所以同時舉辦捐錢入學跟考試入學是不是會比只有單獨考試入學對學校還來得好??? 對考生也提供另一種管道 所以考生入學的選擇增加了(標準從分數 新增加一個 財富) 因為他可以選擇先賺錢或先考試的成本再做決定 換言之 選擇對自己有利的管道入學 最後 學校跟考生都獲益(學校得到它所需要的學生 考生獲得他所要的文憑) 上述這些問題 有辦法串在一起用一個簡單的訊息經濟(signal)的模型解釋嗎??? 希望能跟版上高手一起交流討論 感謝 --

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