本篇連結 http://140.136.114.206/blog/archives/005989.html ----------------------------------- 聽眾提問「婚姻平權是校外議題，反對同性婚姻，是否也反對校內同性戀者？對成立同志 友善社團、友善活動，校方是否同樣持反對立場？」聶達安表示，他知道有同志團體想要 設立社團，但這個問題要回到設立社團的原則，就是不能有性別、宗教和封閉的態度去設 立。學校有原住民的努瑪社，也有若干個基督教社團，這都是所有人都可以參加的。但同 志社團要設立的是非常封閉的，學校並不認同，因為大學應該是開放的平台，太過封閉會 引起很多人懷疑和爭鬥。校方不要校園裡面有這樣的事情發生，所以他覺得不能用性別作 為社團，這也是校方的社團原則。 聶達安表示，傳達對同性戀者的尊重，學校在使命單位的會議已經就此事討論過，也會在 導師會議上對於和學生之間如何溝通做討論。他認為只有好好溝通才是問題的解決方法， 若之後還希望向學生說明學校立場，也可以再說明，像今天的座談會就是一個很好的機會 。 對於老師是否應該在課堂上發表反對同性戀者的言論，聶達安認為老師在課堂上可以跟學 生談，因為仍然有許多學生是認同一夫一妻的，但是若是像日前台北市立大學一名教師在 通識課上公開宣揚反對同性戀的理念，並且要求全班連署反對同志婚姻，他就不認同這種 帶有強迫性質的作法。因為雖然不認同，也還是應該要尊重，如果用權力去攻擊或強迫， 校方並不認同，也違反學校的原則。同時基於教育者的身份，老師也有責任去了解不同立 場學生的背景和想法。 --

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