困難來自於情境互動—研究生VS指導教授 （一）指導教授的尋求 「而目前跟老闆就跟之前差不多，不過因為有做東西，所以領 錢就領的比較理所當然，但現在會要求自已不管怎樣每次meeting 的時候，都要報告一些進度，我覺得現在[這樣]比較像研究生 了……」（訪談內容） 相較於其他教育體系，研究生，特別是工科研究所，習慣稱指導老師為「老闆」 ，顯示指導老師除了學業上的指導外，也掌握了研究生部分的經濟需求，與老師的 關係就顯得更為微妙。 「碩士所接受的研究能力很受所找的老闆影響，跟對適合自已 的老闆 真的滿重要的」（訪談內容） 指導老師真的很重要，會影響到研究生之後的研究之途， 「如果老闆願意教，學生也願意聽的話，就會學到很多啊，如 果學生不想學，老師想教也學不到什麼東西，這種的就也是 不適合，或是學生跟到太混的老闆，被當便宜勞工的，雖然 也是能學一點東西啦，但畢竟，總是會受到限制。所以，老 師跟的對，有模有樣出去嘍，跟到不適合的，就會覺得不知 二年都在幹麼吧?」（訪談內容） 將之前研究生個人對於專業能力的渴求放進選老師這個層面來看，不難體會研 究生面對選擇指導老師的壓力，該選怎樣的老師？輕鬆的？不輕鬆的？這個指導老師 是否能幫助自己到達自己理想中的研究生形象？種種不確定與迷惑困擾著研究生。 「對於老師的一些要求、一些條件限制通常都不是能做到， 所以就會慢慢的邊緣化，然後就慢慢的找到大家不是那麼 推薦的老師過去」（訪談內容） 比較熱門的指導教授，將成為研究生爭奪之人，同儕之間會埋下微妙的競爭關 係。由此可知，「選教授」，除了影響研究生研究如何開展外，也會影響著研究所 場域中的利害關係，與權力角逐。 <<跟目前論文進度一樣持續待續中>> --- 我後來才發現我忘了聲明一件事情 這篇報告雖然是我寫的... 不過所有訪談內容是由共同修質性研究的同學去採訪並Key成逐字稿的 （中央學習所的FCC教授真的很有質性power...共同修課的同學也可怕的認真...） 我只有貢獻幾分之一罷了... 不過我還蠻想繼續延伸發展...研究生學習困難真的非常貼近我的生活... 知道不是只有自己「認知失調」 感覺還真是一整個大開心（這種心態會不會很變態？） 的確我覺得貼在BBS上一整個麻煩 因為我常常得修改很多次（看修改記錄就知道...無奈...） 可是在修改的過程中，意外的，重新拼貼自己... 可是真的很麻煩... 但是我都寫好了，真的很想看看一樣是研究生的你們是否也有同樣的感受... 至於電子檔喔... 恩...我都貼到這個地步了... 基於本人某種奇特的固著性...等我貼完...再說... --

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