其實我本來想稱為插花篇的 有人提到有無料老闆*有無料學生的排列組合 我覺得還蠻有趣的 而且這裡居然有老師出沒ㄟ... （其實我本來有想回他一些東西的，可是BBS上某些功能我真的不會用， 打了一堆，然後消失...有機會在補吧～） 那個排列組合其實有比較快的方式就可以知道答案，比較難的 應該是data的來源吧 我想了一下最快的方法就是量化分析， 獨變項： 1.研究生涯覺得自己遇到的是有無料老闆（無料為1，有料為2） 2.研究生涯覺得自己是有無料的學生（無料為1，有料為2） 依變項： 1.覺得自己目前的研究成品（非常垃圾1------非常極品5） 五點量表，請自己填出自己心中的等級 註：BBS上請包涵本人的笨拙，我畫不出來，看不懂意思的可以問我 2.覺得自己的研究生生活（生不如死1----充實快樂5） 一樣五點量表 3.覺得自己會不會繼續研究下去 （我要放棄1--只求畢業2--中立3--滿意現況4--繼續深造5） 研究對象： 碩二以上碩博研究生（含畢業與畢不了業），新生等你變舊生吧 理由：我覺得只有快要（想要？）畢業要寫論文的時候，才會看清楚老闆的真面目， 跟自己的真面目 控制變項： 1.科系（文組、理組、第三類組） 要作的東西不一樣，我想可能得控制一下，因為這個變項無法分配，只能控制 2.性別 男女在容忍度跟自我要求度有沒有差異，我不知道，不過一般量化研究 性別好像是必然會提及的，也好像都會造成影響，所以就列了 3.等級 碩二、碩三...博一、博二... 快畢業，畢不了業，已經畢業... 其他想說的話： 量化研究就是這樣ㄇㄟ，一個蘿蔔一個坑，也有人說garbage in, garbage out 所以輔以一些問卷之外你覺得你會想講的...質性很迷人，但真的很痛苦... 所以盡量寫，搞不好你會意外發現你不知道的自己唷～ 如果可以收到50份以上的樣本 應該可以跑個獨立樣本二因子變異數分析 看看老闆跟學生到底會有怎樣的交互作用 當然啦，就算沒有交互作用 看看單純效果，也挺有趣的 以上，插花篇...很粗糙的准實驗設計... ---- 插花篇...不確定有沒有待續... 如果實驗設計錯誤... 那就...恩... --

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