師徒制的學習 研究生泰半的學習都是跟著指導教授，類似於傳統技藝的學習方式，研究生跟著教 授，處於相同的情境之下，潛移默化學會教授的本領、想法、價值觀，成為類似於 教授的專家，追求著老師的認同與讚賞。 我是覺得站在一個學習的角度上看的話，因為其實老實說你每一 個人在你求學的過程中，其實不是一個成熟的個體，你在不管是 你的寫作、研究或是思想上都還不夠成熟的時候，你需要靠你這 些不斷的計劃量來累積，去跟老師學說老師是怎麼處理這個計畫 ，它寫作是怎麼寫的，它用什麼思考模式去組織架構這整個計畫 的思想、案例，像我從這麼多案子，我就慢慢的學，老師到底是 用什麼角度去看待這各種問題，那這會影響到你後來做研究的一 個態度，如果站在學習的角度去認定，不用看說接那8000塊好不 好賺，其實不用那麼在意，因為未來是都會紮紮實實的寫在你的 學經歷上面，就像你丟履歷上面寫你執行過這麼多計劃，一定也 是很… （訪談內容） 這樣的師徒制，或許對研究生的學習真有幫助，從情境出發，成為日常生活的一 部份，慢慢融入於專業領域中，除了尋求認同，其實師生之間不單只是學術上的 師徒關係、經濟上的主雇關係，而是生活中理所當然的存在，雙方必須建立良好 的溝通管道。有話無法說出，將導致彼此有著距離： ……或說我快要能夠畢業，或我畢業的時候，我希望我能夠好好 跟老師談一談，在C大學這十年或說是這十幾年的心路歷程….(笑 )….，像…像我這樣跟你講這樣子。那一方面是說…呃…讓自己也 能夠整理一下…ㄝ…我這十年到底是…我…我的成長帶給我到底是 什麼樣的影響，另外…另外一方面我想要聽老師那你的意見又是什 麼樣的…… 對老闆的認同 如果引領學習的指導教授並不能滿足研究生對學習的渴求，甚至無法令研究 生信服，就會讓研究生產生對老闆信任感上的認知失調。 (印證之言論請自行搜尋版上言論，本訪談過程較少相關證據） ..................................（待續） --

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