本人目前剛升碩二 位於北部某大學 (聽說寫得太詳細會有麻煩) 老闆在系上算是大咖的老師 念的算是三類組的科系 碩一時，因為學長學弟制很重，讓我這外校生很不習慣，受到百般刁難，但是當時想 看起來是能順利畢業，被刁難是假的，畢業才是我要的，所以熬過來了 (當時5位同學 都一起萌生想休學的念頭，所以被刁難應該不是我的錯覺) 現在碩二了，上頭沒有人了，原本以為應該海闊天空，不會再因為被刁難而實驗困難 但是事與願違 本實驗室原本非常之凌亂，從來沒人願意整理，於是在我們這一屆決定動手整理實驗室， 把已經壞掉沒有報修的儀器，以及我們用不到的儀器先收起來，放到一邊(本實驗室儀器 眾多)，讓bench終於重見天日:) 老師回來看到乾淨整齊的實驗室，就暴怒了XD 老師的意思是說，這些儀器收起來，不像個實驗室該有的樣子，看起來就不像有在做實 驗的樣子，於是把我們臭罵一頓，嫌棄我們太混偷懶，叫我們將儀器歸位。 我們照做了，跟老師道個歉，以為一切結束。 ----- 隔幾個禮拜，老師開始提出各種不合理的要求 PART1 這裡必須說明一下，老師常和外頭廠商接洽，而且常常誇大事實，實驗還沒開始做，就先 和廠商說結果已經做出來了，效果顯著:) 實際上我們根本還沒開始動工。 廠商和老師抱怨說他當初宣稱的效果沒有效，提出質疑，於是老師將負責相關題目的同學 叫進辦公室，臭罵一頓，因為讓他面子掛不住，要他想辦法把結果生出來 PART2 老師希望同學買一台機器，機器體積約莫超過半個實驗室大小，同學和老師反應說沒位置 可擺，被老師臭罵一頓，『你腦袋是不是有問題，想不想畢業阿？我叫你買就對了，先買 來再說，位置的問題你自己想辦法』 PART3 出國前一天指派同學做A實驗，而且交代要盡快，因為是跟計畫走的東西，出國回來進度報 告，同學報告A實驗的進度，被臭罵一頓，說搞不清楚狀況，實驗方向完全錯誤，應該 要做B實驗才對，他自作聰明做了A實驗，準備延畢吧。 在大家面前罵了半小時 然後事隔一個星期，老師又叫同學進辦公室，要他趕快進行A實驗，然後再度嫌棄同學 A實驗部分完全沒有進度 PART4 老師與廠商宣稱我們某個藥物的產量可以給他們100公斤的量做測試，然後交代給同學 要她產100公斤的量出來，偏偏實驗室一套實驗費時一星期，最多一次產量約莫2公斤 老師交代完隔兩天，開始一直催同學產量現在有多少了，怎麼動作那麼慢，不免俗的 又是臭罵一頓。老師明明也知道一套流程至少一星期 PART5 老師和同學討論未來題目方向，要求同學建立兩三樣目前實驗室沒有的技術，星期一講完 ，星期二馬上又叫同學進辦公室，詢問技術的建立。只隔一天是能建立什麼原本沒有的 技術= = 不需要買新的藥材嗎... 然後老師又對同學臭罵一頓，嫌他不上進，沒有做實驗 ---- 簡單介紹一下實驗室生態，老師無法接受不符合他預期的data，失敗了絕對是學生的問題 也不管實驗的耗時或是動物實驗的誤差，反正結果一定是要他想要的，不然就是學生問題 ，然後吵著不讓學生畢業，因此逼出了許多假data在實驗室中飄盪，然後再以這些假 data做基礎設計新的實驗，惡性循環。 而且與老師基本上完全無法溝通，老師總是開出他專業領域外的題目，卻完全不接受 他人的意見，堅持用自己過時的實驗設計在解決問題，還自己覺得很內行:) 而且只要提出老師沒聽過的實驗方法，就會被歸類於標新立異，不腳踏實地。 --- 原本以為老師最近純粹是心情不好，或是遇到挫折才這麼神經病，結果今天經過老師 的解釋發現不是這回事，他還在記我們當初整理實驗室的仇。 他將我們叫進實驗室，告訴我們以後都要改做C實驗，偏偏他開出來要我們做的題目 就和C實驗八竿子打不著，我們大家都以為老師瘋了。 結果老師自白：你們把那些儀器收起來，BENCH清的那麼乾淨一定就是都沒再做C實驗 好歹我當初也是C實驗起家的，你們以後通通都做C實驗，我要逼你們把那些儀器都再 度擺出來，就算C實驗與你們題目無關你們也是得做，不然就不要畢業了 然後他的表情似乎在告訴我：我就是要弄你們，不然你們能怎麼樣，延畢嗎？ --- 我承認，那聽到的當下，我差點揍他:) 同學給我的見解是，碩士學位想拿還可以再回來拿，可是如果老師發瘋的話.... 那還是休學吧！ 我不知道是不是我的抗壓性不夠，只是看起來老師的病情只會繼續惡化，不會改善 第一年我也是熬得很辛苦，但是總算還是撐過來，但照這個情況，第二年似乎..... 不知道大家的想法是什麼，可以給我不同的意見，因為我現在腦袋裡只充滿休學的念頭 感恩 --

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