作者nov1111522 (小馬尾巴)
看板Musicteach
標題[問題] 「引導式」的鋼琴教學方法
時間Mon Jan 21 16:15:32 2008
最近接到一個新的家教學生，
是一個大班的小男孩，
我幫他試上過一堂課，
才大班就彈到拜爾八十，
曲子的表現力還不錯，(就他的年紀而言的話)
手指也站得很漂亮。
他媽媽本身也學過鋼琴，
而且感覺應該有中級以上的程度，
跟媽媽聊過之後，
媽媽希望當我教新曲子的時候，
「不要」示範給小朋友看，
因為家長覺得小朋友的問題出在對節奏的感覺太薄弱，
例如半拍、一拍不分，
所以即使已經彈到拜爾八十幾了，
但實際的程度並不到，
因此希望我用「引導」的方式教學，
(這位家長蠻明理的，
她知道引導的上課方式進度必定較慢，
因此表明進度少沒有關係，
但是希望小朋友的實力與功力與他目前彈奏的曲目程度相同。)
我不得不說，
比起我在音樂教室遇過的多數家長，
這位家長的認知很特別，
大部分家長多少都會期待孩子的進度，
也許反映在作業的多寡、曲目的難易或好聽與否、亦或檢定考試等等；
在這樣的音樂教育生態之下，
教學生新曲目的時候，
我的教學方式通常也是先示範一遍給學生看，
之後再讓學生用「自行找音」+「模仿我」的方式學習新曲目。
與這位家長溝通之後，
我有兩個問題想請教板上的老師們，
其一是身為鋼琴老師，
大家覺得親自示範曲目是有必要的嗎？
(因為我也遇過覺得老師不示範就是不會彈/教，
或是沒聽老師彈過，自己就不會彈的學生，
因此我的教學模式是傾向會先示範彈奏~)
其二是這位家長希望我用「引導」的方式上課，
而針對小朋友節奏方面的弱點，
除了給他打節奏、唱譜的訓練之外，
板上老師有其他具體建議嗎？
有沒有老師可提供適合小朋友年紀/程度的唱譜、節奏訓練之教材或遊戲呢？
文章很長，謝謝大家耐心看完~
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◆ From: 203.121.236.75
※ 編輯: nov1111522 來自: 203.121.236.75 (01/21 16:33)
1F：推 my23423:或許示範在"修曲"階段 而非一開始就要吧 01/21 16:32
2F：推 citychen:我覺得還是要適當的示範吧 示範過多或學生依賴性太強會造 01/21 17:01
3F：→ citychen:成不加思索的模仿 但是有些初級學生自己怎摸彈也彈不出理 01/21 17:02
4F：→ citychen:想的音色或流暢度 或許可以藉由適當的示範讓學生明白或辨 01/21 17:02
5F：→ citychen:別 就可能視學生學習狀況調整吧^^ 01/21 17:03
6F：推 z1:有講解的示範是必要的…如是一開始把曲子彈一遍，有聽也沒有到 01/21 23:34
7F：推 yuping308:示範可能造成反效果.像我是音感特別好的小孩..小時後 01/23 00:40
8F：→ yuping308:視譜能力很差的原因是我會把老師彈的背起來.. 01/23 00:40
9F：→ yuping308:等到樂曲長度越來越增長.無法記憶的很詳盡的時候.才發現 01/23 00:41
10F：→ yuping308:問題的根源 01/23 00:41